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适用省份
河南,湖北,广东,广西,云南,陕西,甘肃
教材信息
课程包含
课程精讲班：课程时长（1291分钟），课程章节（50节）
老师介绍
第1章：第一章 教育科技发展的简史和概念的演变
第1节：教育技术的来历与形成
第2节：我国教育技术的发展简史
第2章：第二章 教育技术的定义实质和知识体系
第1节：教育技术的定义
第2节：教育技术学的知识体系
第3章：第三章 教学媒体概述
第1节：媒体与教学媒体的定义和发展历史
第2节：教学传播与传播过程模式
第3节：教学媒体的特性和分类、教学媒体在教学中的作用
第4章：第四章 非投影视觉材料
第1节：实物与模型教具
第2节：参观旅行和展览、图片与图示材料
第3节：视觉展示平面、印刷材料
第5章：第五章 投影视觉媒体
第1节：投影器（OHP）与投影片
第2节：幻灯机与幻灯片
第3节：照相机的使用和拍摄
第4节：实物投影器与视频实物展示台、投影银幕与布局
第6章：第六章 活动图像媒体：电影与电视录像
第1节：活动图像的原理与特性、活动图像媒体的优点和局限性
第2节：电影
第3节：电视录像
第7章：第七章 视觉图像与视觉文化
第1节：视觉图像
第2节：视觉文化（视觉图像认识能力）
第8章：第八章 听觉媒体
第1节：听觉信息与听觉技能
第2节：常用听觉媒体
第3节：听觉媒体的教育应用、听觉媒体的优点与局限性
第4节：听觉材料的制作和设计
第9章：第九章 计算机系统
第1节：计算机系统简介
第2节：计算机在教育与培训中的应用
第3节：计算机多媒体
第4节：计算机网络
第10章：第十章 远程传播系统
第1节：远程教育与远程传播系统
第2节：远程教育中的国际互联网
第3节：无线电广播系统
第4节：电视传播系统
第5节：远程会议（Teleconference）系统、远程传播系统的发展前景
第11章：第十一章 过程技术
第1节：过程技术简介、程序教学
第2节：合作学习、模拟与游戏
第12章：第十二章 什么是教学设计
第1节：教学设计基本前提、教学设计的定义
第2节：教学设计过程的模式及其组成部分
第13章：第十三章 教学设计的前端分析
第1节：学习需要分析
第2节：学习内容分析
第3节：学生特征分析
第14章：第十四章 学习目标的阐明与目标测试题的编制
第1节：教育目标分类
第2节：学习目标的阐明
第3节：目标测试题目的编制
第15章：第十五章 教学策略的制定
第1节：教学策略概述
第2节：教学顺序的确定
第3节：教学活动程序的建立
第4节：教学组织形式的合理选用
第5节：教学媒体的选择与利用
第16章：第十六章 教学设计成果的评价
第1节：学士行为的评定
第2节：教案或教学材料的评价
第17章：考试分析
第1节：考试分析
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