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适用省份
内蒙古,安徽,湖南,广东,重庆,云南
课程包含
课程精讲班:课程时长(792分钟),课程章节(47节)
老师介绍
第1章:第一章 总论
第1节:认知心理概述(一)
第2节:认知心理概述(二)
第3节:心理是脑的机能
第4节:认知心理研究的进展
第2章:第二章 注意
第1节:注意的概述
第2节:注意的种类
第3节:注意的品质
第3章:第三章 感觉
第1节:感觉的一般概念
第2节:感受性和感觉阈限
第3节:视觉
第4节:听觉
第5节:其他感觉
第4章:第四章 知觉
第1节:知觉的一般概念
第2节:知觉的基本特性
第3节:空间知觉
第4节:时间知觉
第5节:运动知觉
第6节:错觉
第7节:观察
第5章:第五章 记忆
第1节:记忆的概述
第2节:识记
第3节:保持和遗忘
第4节:回忆和再认
第5节:记忆的个别差异
第6章:第六章 表象、想象
第1节:表象
第2节:想象的一般概念
第3节:想象的种类
第4节:创造想象与活动
第7章:第七章 思维
第1节:思维概述
第2节:创造性思维
第8章:第八章 概念
第1节:概念的概述
第2节:概念与判断、推理
第3节:概念的形成
第4节:概念的掌握
第9章:第九章 问题解决
第1节:问题解决概述
第2节:问题解决的基本阶段
第3节:影响问题解决的因素
第10章:第十章 言语
第1节:言语概述
第2节:言语的生理机制
第3节:言语的获得与发展--儿童个体言语的获得
第4节:阅读
第5节:写作
第11章:第十一章能力、智力
第1节:能力心理概述
第2节:能力结构理论
第3节:能力的发展与个别差异
第4节:能力形成和发展的条件
第5节:能力的测量
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