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适用省份
新疆
课程包含
课程精讲班：课程时长（576分钟），课程章节（29节）
老师介绍
第1章：第一章 语文课程标准研究
第1节：语文课程标准的历史嬗变
第2节：语文课程性质
第3节：语文课程理念
第4节：语文课程目标
第5节：小学语文课程内容
第6节：语文课程评价
第2章：第二章 小学语文教材研究
第1节：小学语文教材的历史回顾
第2节：统编本小学语文教材的主要特点
第3节：统编本小学语文教材的教学内容
第4节：小学语文教材的习题设计
第3章：第三章 汉语拼音、识字、写字教学要求与教材研究
第1节：汉语拼音、识字、写字各学段教学要求与内容
第2节：汉语拼音教材的教学解读
第3节：识字教材的教学解读
第4节：写字教材的教学解读
第4章：第四章 阅读教学要求与教学研究
第1节：各学段阅读教学要求
第2节：单元语文要素研究
第3节：阅读策略单元的教学解读
第4节：阅读教材的教学解读
第5节：“整本书阅读”教材研究
第5章：第五章 写话、习作教学要求与教材研究
第1节：写话、习作目标与内容
第2节：统编本写话、习作教材分析
第3节：写话、习作教材解读
第6章：第六章 口语交际教学要求与教材研究
第1节：口语交际教学的课程目标
第2节：口语交际教材的教学内容
第3节：口语交际教材的教学解读
第4节：口语交际课程资源的开发与利用
第7章：第七章 综合性学习教学要求与教材研究
第1节：综合性学习的意义与分学段要求
第2节：综合性学习教材内容分析
第3节：综合性学习教学建议
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