14451_小学生品德发展与养成教育_自考教材书籍

教材目录

理论篇

第一章 品德发展与道德教育概述

第一节 品德与道德教育的概念

第二节 道德教育的功能

第三节 道德教育的过程

★微课资源：

道德教育的边界——道德教育与相关概念的关系

领域区分与德育实效

维果茨基的最近发展区

第二章 小学生品德发展的多学科透视

第一节 心理学视角下的儿童品德发展

第二节 社会学视角下的儿童品德发展

第三节 哲学视角下的儿童品德发展

第四节 儿童文学视角下的儿童品德发展

★微课资源：

皮亚杰人物介绍

科尔伯格道德认知发展理论的源与流

弗洛伊德主义

埃里克森八阶段理论

新童年社会学与儿童品德发展

马修斯儿童哲学观与儿童品德发展

什么是苏格拉底式提问?

第三章 小学生品德发展的主要内容

第一节 作为道德主体的品德发展

第二节 作为国家公民的品德发展

第三节 作为人类命运共同体成员的品德发展

★微课资源：

小学生品德发展的主要内容

习近平在北京大学师生座谈会上的讲话

第四章 小学生品德发展评价

第一节 小学生品德发展评价概述

第二节 小学生品德发展评价方法

第三节 小学生品德发展评价案例

★微课资源：

小学生品德发展评价的主要方法

2020年国家义务教育质量监测——德育状况监测结果报告

实践篇

第五章 家庭生活与小学生品德发展

第一节 家庭结构与小学生品德发展

第二节 家庭关系与儿童品德发展

第三节 家庭文化与儿童品德发展

第四节 家校关系与儿童品德发展

★微课资源：

亲子关系

家庭教养方式的阶层差异

第六章 学校生活与小学生品德发展

第一节 课堂生活与品德发展

第二节 校园人际交往与品德发展

第三节 学生活动与品德发展

第四节 学生的制度化生活与品德发展

★微课资源：

学生的“关系对象”

第七章 公共生活与小学生品德发展

第一节 公共生活概述

第二节 公共生活的德育功能

第三节 “参与式公民学习”促进小学生品德发展的策略

★微课资源：

公民品德与公共教育

第八章 媒介生活与小学生品德发展

第一节 “媒介”概念概述

第二节 小学生网络媒介生活

第三节 小学生新媒介素养教育

★微课资源：

媒介素养教育

借鉴篇

第九章 亚洲部分国家的小学德育经验

第一节 日本小学德育概述

第二节 韩国小学德育概述

第三节 新加坡小学德育概述

★微课资源：

韩国小学德育特点

韩国爱国主义教育的历史背景

为学生奠定更强的道德、品格及应变力基础——新加坡将推出增强版德育课

第十章 欧洲部分国家的小学德育经验

第一节 俄罗斯小学德育概述

第二节 英国小学德育概述

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