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适用省份
湖南
课程包含
课程精讲班：课程时长（600分钟），课程章节（30节）
老师介绍
网课章节目录视听：
第1章：第一章 什么是跨学科
第1节：跨学科概述
第2节：跨学科与学科的关系
第2章：第二章 跨学科从何而来
第1节：跨学科兴起的背景
第2节：跨学科发展历史
第3章：第三章 为什么要跨学科
第1节：课程整合理论的发展
第2节：跨学科课程整合的意义
第4章：第四章 跨学科跨什么
第1节：学科导向的跨学科发展
第2节：问题导向的跨学科整合
第5章：第五章 如何实现跨学科
第1节：跨学科课程设计基本框架
第2节：小学跨学科课程设计与实施指导
第6章：第六章 如何进行主题式教学
第1节：主题式教学的起源与内涵
第2节：主题式教学设计的内涵与路径
第3节：跨学科主题式教学设计与实施
第7章：第七章 如何进行现象式教学
第1节：现象式教学概述
第2节：现象式教学的设计路径
第3节：现象式教学的特征
第8章：第八章 如何进行项目化学习设计
第1节：项目化学习的内涵与特征
第2节：项目化学习的设计与实施
第9章：第九章 如何进行STEM教育
第1节：STEM教育的起源与内涵
第2节：STEM教育教学模式
第3节：STEM课程教学设计与实践
第10章：第十章 如何进行劳动教育
第1节：我国劳动教育的发展历程
第2节：劳动教育的性质与目标
第3节：劳动教育的课程标准与实施策略、劳动教育途径、关键环节和评价
第11章：第十一章 如何设计综合实践活动
第1节：综合实践活动的发展
第2节：综合实践活动的设计路径
第12章：第十二章 人文与艺术领域跨学科案例
第1节：人文与艺术领域跨学科案例
第13章：第十三章 自然与科学领域跨学科案例
第1节：自然与科学领域跨学科案例
第14章：第十四章 生活与健康领域跨学科案例
第1节：生活与健康领域跨学科案例
第15章：第十五章 跨学科教与学的评价
第1节：跨学科教与学的评价
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