注 意 各省相同课程的指定教材不一定相同,请确认该教材版本正确再购买。该教材版本:《设计学概论(全新版)》 尹定邦、邵宏 湖南科学技术出版社 2016年版
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目录:
**章 作为学科的设计
**节 设计的理论阐述
一、设计史
二、设计理论
三、设计批评
第二节 设计研究的现状
一、当代西方设计思潮
二、中国设计思想概述
课后回顾
第2章 设计:人类的**行为
**节 功能需求的设计
一、现时需求与设计
二、设计发展的动力——科技
三、功能需求所导致的审美需求
第二节 心理需求的设计
一、空白恐惧
二、对称心理
三、图案类型
第三节 设计附加值
一、设计与经济发展
二、作为产品附加值的设计
三、作为经济体管理手段的设计
四、生产和消费中的设计
课后回顾
第3章 设计溯源
**节 史前设计:距今约250万年—约公元前3500年
一、石器
二、玉器
三、陶器
四、建筑
五、服饰
第二节 古代设计(上):公元前3500年—公元16世纪初
一、文字的出现与纸张的发明
二、文字与图像的关系
三、从青铜器到铁器
四、瓷器
五、家具与服饰
六、航海大发现
第三节 古代设计(下):古代建筑
一、公元前1500年—公元400年
二、拜占庭
三、早期中世纪西欧建筑
四、罗马式建筑
五、中国隋唐时期的建筑
六、哥特式建筑
七、中国宋元时期的建筑
第四节 近代设计:15世纪初期—1769年
一、活字印刷术
二、古代建筑传统的复兴与拓展
三、文艺复兴时期的工艺
四、巴洛克风格
五、罗可可风格与明清工艺
课后回顾
第4章 现代设计
**节 机器革命
一、机器时代的到来
二、印刷业的发展
三、现代意义的设计师
第二节 19世纪的设计
一、工业革命的产物——博览会模式
二、19世纪的设计教育和设计改革
三、古代装饰的工业化复兴
第三节 现代主义设计
一、色彩实验
二、现代主义运动
三、第二次世界大战后的设计
四、20世纪60年代的“波普”审美观
五、技术与反技术
第四节 后现代主义设计
一、后现代主义与设计
二、新时代的设计现象
三、新时代的设计产品
课后回顾
第5章 设计的现代分类
**节 视觉传达设计
一、视觉传达设计的历史沿革
二、视觉传达设计的基本要素
三、视觉传达设计的类型
第二节 产品设计
一、产品设计的基本要素
二、产品设计的基本要求
三、产品设计的分类
第三节 环境设计
一、什么是环境设计
二、环境设计的类型
第四节 新媒介设计
一、何为“新媒介”
二、互联网
三、个人化
四、阅读的载体
五、消费与娱乐
课后回顾
第6章 设计师
**节 设计师的历史演变
一、工匠
二、美术家兼设计师
三、专业设计师
第二节 设计师的类型
一、横向的分类
二、纵向的分类
第三节 设计师的从业指南
一、从业准备
二、财务问题
三、法律意识
第四节 设计师的业务发展
一、拓展业务
二、合适的客户
三、评估自己的发展
课后回顾
第7章 设计批评
**节 设计的批评对象及其主体
一、两者的范围与特征
二、批评主体的多兀身份
第二节 设计批评的标准
一、设计评价体系的参照标准
二、设计批评标准的历时性
第三节 设计批评的特殊方式
一、博览会模式
二、族群批评
第四节 设计批评的理论
一、设计批评理论的出现与发展
二、设计批评理论的多元化
课后回顾
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设计专业术语表
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