注 意 各省相同课程的指定教材不一定相同,请确认该教材版本正确再购买。该教材版本:心理与教育测量(第四版) 戴海崎、张锋主编 暨南大学出版社 2018 年
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书名:心理教育与测量 第四版
主编:戴海崎,张锋 主编
出版社:暨南大学出版社
出版日期:2018-5-1
ISBN:9787566823700
目录
第四版前言
编写说明
第一章 心理与教育测量概论
第一节 一般测量概述
第二节 心理与教育测量的性质
第三节 心理与教育测验的种类及其功能
第四节 心理与教育测量工作者的素质要求及道德准则
第二章 心理与教育测量简史
第一节 中国古代的心理与教育测量
第二节 现代心理与教育测量在西方**的产生和发展
第三节 现代心理与教育测量在中国的发展
第三章 经典测验理论的基本假设
第一节 心理特质及其可测性假设
第二节 测量误差及其来源
第三节 真分数及其有关假设
第四章 测量信度
第一节 信度概述
第二节 信度的估计方法
第三节 提高测量信度的方法
第五章 测量效度
第一节 效度概述
第二节 效度的评估
第三节 提高测量效度的方法
第六章 测验的项目分析
第一节 测验项目的难度
第二节 测验项目的区分度
第三节 猜测问题与猜测率
第四节 多重选择题的项目分析
第五节 项目功能差异分析
第七章 心理与教育测验的编制与实施
第一节 编制心理与教育测验的基本程序
第二节 测验的实施
第八章 常模参照测验
第一节 常模参照测验概述
第二节 常模的编制
第三节 常模参照测验分数的解释与应用
第九章 目标参照测验
第一节 目标参照测验概述
第二节 目标参照测验的信度与效度
第三节 目标参照测验的项目分析
第四节 常用标准设定方法
第十章 测验等值
第一节 测验等值概述
第二节 测验等值关系计算的基本方法
第三节 常用测验等值设计方案
第十一章 学绩测验
第一节 学绩测验概述
第二节 标准化学绩测验
第三节 教师自编课堂测验
第十二章 能力测验
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