14492_学前儿童发展的观察与评价_教材书籍

目录

章认识幼儿行为观察1

节观察的含义2

第二节行为与行为观察4

第三节幼儿行为观察与记录的意义6

第四节幼儿行为观察的分类11

第五节成为专业观察者需要具备的能力18

第二章幼儿行为观察与儿童发展理论26

节幼儿发展的整体观27

第二节幼儿行为的理论解读29

第三章当前幼儿行为观察中存在的问题39

节观察方法上存在的问题40

第二节观察记录上存在的问题43

第三节观察记录分析上存在的问题46

第四节观察伦理上存在的问题48

第四章运用《指南》科学观察幼儿52

节《指南》对幼儿行为观察的意义52

第二节运用《指南》科学观察幼儿56

第五章描述观察法62

节日记描述法的运用与案例分析63

第二节轶事记录法的运用与案例分析67

第三节实况详录法的运用与案例分析73

第四节班级儿童日志的运用与案例分析78

第六章图表观察法84

节追踪观察法的运用与案例分析85

第二节社交图形法的运用与案例分析92

第七章取样观察法102

节时间取样法的运用与案例分析103

第二节事件取样法的运用与案例分析111

第八章评价观察法124

节行为检核表法的运用与案例分析125

第二节等级评定法的运用与案例分析135

第三节频次记录法的运用与案例分析145

第四节持续时间记录法的运用与案例分析148

第九章将访谈与观察有机结合154

节访谈的含义、分类与意义155

第二节幼儿访谈的特殊性161

第三节将访谈与观察有机结合168

第十章观察实施的程序及观察中的自我反省175

节观察实施的一般程序176

第二节观察中的自我反省184

目录

章认识幼儿行为观察1

节观察的含义2

第二节行为与行为观察4

第三节幼儿行为观察与记录的意义6

第四节幼儿行为观察的分类11

第五节成为专业观察者需要具备的能力18

第二章幼儿行为观察与儿童发展理论26

节幼儿发展的整体观27

第二节幼儿行为的理论解读29

第三章当前幼儿行为观察中存在的问题39

节观察方法上存在的问题40

第二节观察记录上存在的问题43

第三节观察记录分析上存在的问题46

第四节观察伦理上存在的问题48

第四章运用《指南》科学观察幼儿52

节《指南》对幼儿行为观察的意义52

第二节运用《指南》科学观察幼儿56

第五章描述观察法62

节日记描述法的运用与案例分析63

第二节轶事记录法的运用与案例分析67

第三节实况详录法的运用与案例分析73

第四节班级儿童日志的运用与案例分析78

第六章图表观察法84

节追踪观察法的运用与案例分析85

第二节社交图形法的运用与案例分析92

第七章取样观察法102

节时间取样法的运用与案例分析103

第二节事件取样法的运用与案例分析111

第八章评价观察法124

节行为检核表法的运用与案例分析125

第二节等级评定法的运用与案例分析135

第三节频次记录法的运用与案例分析145

第四节持续时间记录法的运用与案例分析148

第九章将访谈与观察有机结合154

节访谈的含义、分类与意义155

第二节幼儿访谈的特殊性161

第三节将访谈与观察有机结合168

第十章观察实施的程序及观察中的自我反省175

节观察实施的一般程序176

第二节观察中的自我反省18

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