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适用省份
全国
教材信息
课程包含
课程精讲班:课程时长(790分钟),课程章节(35节)
老师介绍
第1章:第一章 绪论
第1节:德育原理的研究对象和特点
第2节:德育原理的历史发展
第3节:学习德育原理的意义和方法
第2章:第二章 德育的概念与功能
第1节:什么是德育
第2节:德育的功能
第3章:第三章 德育的历史发展
第1节:德育的产生和原始社会的德育
第2节:学校德育的产生和古代学校德育
第3节:近现代学校德育的特点与发展趋势
第4章:第四章 德育目的与内容
第1节:德育目的概论
第2节:我国的德育目的
第3节:德育内容
第5章:第五章 德育主体与对象
第1节:教师的育人角色与德育素养发展
第2节:学生的品德发展特点与道德养成
第6章:第六章 德育课程
第1节:德育课程概述
第2节:德育学科课程
第3节:德育活动课程
第4节:德育隐性课程
第7章:第七章 德育过程与方法
第1节:德育过程与德育过程模式
第2节:德育过程的组织
第3节:德育方法及其应用
第8章:第八章 德育活动
第1节:德育活动概述
第2节:具体德育活动
第9章:第九章 学生品德评价
第1节:学生品德评价概述
第2节:学生品德评价的参照模式、学生品德评价的常用方法
第10章:第十章 德育资源
第1节:德育资源概述
第2节:德育资源意识的确立
第3节:德育资源的开发和利用
第11章:第十一章 德育环境
第1节:德育环境概述
第2节:学校内部德育环境
第3节:学校外部德育环境
第4节:德育环境的建设
第12章:第十二章 当代西方主要德育模式
第1节:价值澄清模式
第2节:道德认知发展模式
第3节:体谅关怀模式
第13章:考试分析
第1节:考试分析
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