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适用省份
全国
课程包含
课程精讲班：课程时长（790分钟），课程章节（35节）
老师介绍
网课章节目录视听：
第1章：第一章 绪论
第1节：德育原理的研究对象和特点
第2节：德育原理的历史发展
第3节：学习德育原理的意义和方法
第2章：第二章 德育的概念与功能
第1节：什么是德育
第2节：德育的功能
第3章：第三章 德育的历史发展
第1节：德育的产生和原始社会的德育
第2节：学校德育的产生和古代学校德育
第3节：近现代学校德育的特点与发展趋势
第4章：第四章 德育目的与内容
第1节：德育目的概论
第2节：我国的德育目的
第3节：德育内容
第5章：第五章 德育主体与对象
第1节：教师的育人角色与德育素养发展
第2节：学生的品德发展特点与道德养成
第6章：第六章 德育课程
第1节：德育课程概述
第2节：德育学科课程
第3节：德育活动课程
第4节：德育隐性课程
第7章：第七章 德育过程与方法
第1节：德育过程与德育过程模式
第2节：德育过程的组织
第3节：德育方法及其应用
第8章：第八章 德育活动
第1节：德育活动概述
第2节：具体德育活动
第9章：第九章 学生品德评价
第1节：学生品德评价概述
第2节：学生品德评价的参照模式、学生品德评价的常用方法
第10章：第十章 德育资源
第1节：德育资源概述
第2节：德育资源意识的确立
第3节：德育资源的开发和利用
第11章：第十一章 德育环境
第1节：德育环境概述
第2节：学校内部德育环境
第3节：学校外部德育环境
第4节：德育环境的建设
第12章：第十二章 当代西方主要德育模式
第1节：价值澄清模式
第2节：道德认知发展模式
第3节：体谅关怀模式
第13章：考试分析
第1节：考试分析
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