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适用省份
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课程包含
课程精讲班:课程时长(468分钟),课程章节(33节)
老师介绍
第1章:第一章 绪论
第1节:组织与行政组织
第2节:行政组织理论的研究内容和学科性质
第3节:行政组织理论的研究方法和意义
第2章:第二章 行政组织的演变
第1节:外国行政组织的演变
第2节:中国行政组织的演变
第3章:第三章 科层制组织理论
第1节:科层制组织理论的产生
第2节:科层制组织的特征与要素
第3节:科层制组织理论的主要思想
第4节:科层制组织的实践困境与理论发展
第4章:第四章 人本主义组织理论
第1节:人本主义组织理论的产生
第2节:人本主义组织理论的主要思想
第3节:人本主义组织理论简评
第5章:第五章 网络型组织理论
第1节:网络型组织理论的产生
第2节:网络型组织的特征与要素、构建网络型政府组织
第6章:第六章 行政组织目标
第1节:行政组织目标概述、行政组织目标的结构与类型、行政组织的外部目标与内部目标
第2节:行政组织目标管理
第7章:第七章 行政组织结构
第1节:行政组织结构概述、行政组织的纵向结构
第2节:行政组织的横向结构、管理层次与管理幅度的关系
第8章:第八章 行政组织体制
第1节:行政组织体制概述、集权制、分权制与均权制
第2节:首长制、委员会制与混合制、完整制与分离制、名誉市长制与市经理制
第3节:行政组织类型
第9章:第九章 行政组织的设置与自身管理
第1节:行政组织设置的指导思想和原则
第2节:中国行政组织设置的原则
第3节:行政组织自身管理的一般方法、中国行政组织自身管理的方法
第10章:第十章 组织激励
第1节:组织激励理论的产生、组织激励的主要思想(1)
第2节:组织激励理论的产生、组织激励的主要思想(2)
第3节:组织激励的特质与功能
第11章:第十一章 创建学习型组织
第1节:学习型组织理论的产生、学习型组织的建与发展、创建学习型政府组织
第12章:第十二章 政府流程再造
第1节:政府流程再造概述
第2节:政府流程再造的组织与实施、中国政府流程再造的实践
第13章:第十三章 行政组织改革
第1节:当代美国行政组织的改革、当代英国行政组织的改革
第2节:当代日本行政组织的改革、当代中国行政组织的改革
第14章:考试分析
第1节:考试分析
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