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适用省份
广东
教材信息
课程包含
课程精讲班：课程时长（1345分钟），课程章节（59节）
老师介绍
第1章：考试分析
第1节：考试分析
第2章：绪论
第1节：国内外数学教育的改革与发展
第2节：国内外数学教育的改革与发展
第3节：小学数学教学论的研究对象、研究意义和研究方法
第3章：第一章 小学数学课程目标
第1节：数学课程目标概述
第2节：影响数学课程目标的因素
第3节：国际数学课程目标的改革与发展
第4节：我国小学数学课程目标的演变与分析
第5节：现行小学数学课程目标评析
第4章：第二章 小学数学课程内容
第1节：小学数学课程内容概述
第2节：小学数学课程内容的选择
第3节：小学数学课程内容的结构
第4节：小学数学课程内容的组织
第5节：国内外小学数学课程内容改革
第5章：第三章 小学数学学习理论及学习过程
第1节：小学数学学习概述
第2节：数学学习理论及其对数学教育的影响
第3节：小学数学学习过程
第4节：小学生学习数学中的情感态度价值观的培养
第6章：第四章 小学数学教学过程与方法
第1节：小学数学教学过程概述
第2节：小学数学教学过程的改革与发展
第3节：小学数学常用的教学方法
第4节：小学数学教学方式的改革
第5节：小学数学教学方法的选择与优化
第7章：第五章 小学数学教学设计与组织
第1节：小学数学教学设计
第2节：小学数学课堂教学的备课
第3节：小学数学教学组织
第4节：小学数学课外活动组织
第8章：第六章 小学数学教学手段
第1节：小学数学教学手段概述
第2节：常规教学手段
第3节：现代化教学手段
第4节：多功能教具与学具
第5节：信息技术与小学数学学科教学整合
第6节：小学数学教学手段的选择和运用
第9章：第七章 小学数学教学评价
第1节：小学生数学学习评价
第2节：小学教学课堂教学评价
第3节：小学数学教学评价的发展趋势
第10章：第八章 数与代数内容分析与教学研究
第1节：数与代数的改革与发展
第2节：数与代数课程目标分析
第3节：数与代数课程内容分析
第4节：数与代数教学策略
第5节：数与代数教学策略
第11章：第九章 图形与几何内容分析与教学研究
第1节：图形与几何的改革与发展
第2节：图形与几何课程目标分析
第3节：图形与几何课程内容分析
第4节：图形与几何教学策略
第12章：第十章 统计与概率内容分析与教学研究
第1节：统计与概率的改革与发展
第2节：统计与概率的教育价值
第3节：统计与概率课程目标分析
第4节：统计与概率课程内容分析
第5节：统计与概率教学策略
第13章：第十一章 综合与实践内容分析与教学设计
第1节：综合与实践的改革与发展
第2节：综合与实践课程目标分析
第3节：综合与实践课程内容分析
第4节：综合与实践教学设计与实施
第14章：第十二章 数学问题及其教学
第1节：数学问题概述
第2节：解决数学问题的方法与策略
第3节：解决数学问题的方法与策略
第4节：小学生问题解决能力的培养
第5节：小学数学开放题及其教学
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