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教材信息
课程包含
课程精讲班：课程时长（1350分钟），课程章节（73节）
老师介绍
第1章：第一章 绪论（2023）
第1节：教育心理学概述
第2节：学前教育心理学概述
第3节：学前教育心理学研究方法
第2章：第二章 幼儿教师心理（2023）
第1节：幼儿教师心理素质概述
第2节：幼儿教师的情绪劳动
第3节：师幼互动与幼儿教师心理
第4节：幼儿教师的专业成长与培养
第3章：第三章 学习的概述（2023）
第1节：学习的概述
第2节：学习理论（一）
第3节：学习理论（二）
第4节：学习的过程
第5节：学习策略
第4章：第四章 学前儿童学习的概述（2023）
第1节：学前儿童学习的基本方式
第2节：幼儿学习的途径与类型、幼儿学习的特点
第3节：学前儿童学习的影响因素
第5章：第五章 幼儿知识学习与教育（2023）
第1节：知识及其学习概述
第2节：知识理解与幼儿教育指导、知识整合与幼儿教育指导、知识迁移与幼儿教育指导
第3节：幼儿概念学习与指导
第6章：第六章 幼儿技能学习与教育（2023）
第1节：技能学习的概述
第2节：动作技能形成与学习条件
第3节：智力技能形成与学习条件
第4节：幼儿动作技能学习与指导、幼儿智力技能学习与指导
第7章：第七章 幼儿社会性学习与教育（2023）
第1节：社会性学习概述
第2节：幼儿社会性学习与指导
第3节：幼儿品德心理与教育
第4节：幼儿情绪智力与教育
第8章：第八章 幼儿创造性学习与教育（2023）
第1节：创造性的概述
第2节：幼儿创造性发展及其影响因素
第3节：幼儿创造性学习及其特点
第4节：幼儿创造性教育
第9章：第九章 幼儿教学心理（2023）
第1节：幼儿教学心理概述、教学与儿童发展的关系
第2节：幼儿园教学指导
第3节：幼儿园教学活动设计与指导、幼儿园区域活动设计与指导
第10章：第一章 绪论
第1节：教育心理学概述
第2节：学前教育心理学概述
第3节：学前教育心理学研究方法
第11章：第二章 幼儿教师心理
第1节：幼儿教师心理素质概述
第2节：幼儿教师的情绪劳动
第3节：师幼互动与幼儿教师心理
第4节：幼儿教师的专业成长与培养
第12章：第三章 学习的概述
第1节：学习的概述
第2节：学习理论的产生与发展、行为学习理论
第3节：认知学习理论和建构学习理论
第4节：学习的过程
第5节：学习策略
第13章：第四章 学前儿童学习的概述
第1节：婴儿学习的基本方式
第2节：幼儿学习的基本方式
第3节：幼儿学习的途径与类型
第4节：幼儿学习的特点
第5节：学习与发展的辩证关系及影响学习的内部因素
第6节：影响学前儿童学习的外部因素
第14章：第五章 幼儿知识学习与教育
第1节：知识及其学习概述
第2节：知识理解与幼儿教育指导
第3节：知识整合与幼儿教育指导
第4节：知识迁移与幼儿教育指导
第5节：幼儿概念学习与指导
第15章：第六章 幼儿技能学习与教育
第1节：技能学习的概述
第2节：动作技能的形成与学习条件
第3节：智力技能的形成与学习条件
第4节：幼儿动作技能学习与指导
第5节：幼儿智力技能学习与指导
第16章：第七章 幼儿社会性学习与教育
第1节：社会性学习概述
第2节：幼儿社会性学习及指导
第3节：幼儿品德心理与教育
第4节：幼儿情绪智力与教育
第17章：第八章 幼儿创造性学习与教育
第1节：创造性的概述
第2节：幼儿创造性发展及其影响因素
第3节：幼儿创造性学习及其特点
第4节：创造性思维训练与游戏活动和自我表现能力及问题解决能力的培养
第18章：第九章 幼儿教学心理
第1节：幼儿教学心理概述及教学与儿童发展的关系
第2节：幼儿园教学指导
第3节：幼儿园教学活动设计与区域活动设计及其指导
第19章：考试分析
第1节：考试分析
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