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适用省份
湖北
教材信息
课程包含
课程精讲班:课程时长(1042分钟),课程章节(76节)
老师介绍
第1章:绪论
第1节: 写作的历史源流
第2节:写作在当代社会的重要作用
第2章:基础理论篇 第一章 应用文写作概述
第1节:应用文写作概念
第2节:应用文写作的历史沿革
第3章:基础理论篇 第二章 应用文写作的要素
第1节:应用文写作的内容
第2节:应用文写作的形式
第3节:应用文写作的技巧
第4节:应用文写作的语言素养
第4章:基础理论篇 第三章 应用文写作的基本流程
第1节:应用文写作缘起
第2节:表达主旨与拟定大纲
第3节:材料的获取与使用
第4节:设立层次与运笔行文
第5节:修改与润饰
第5章:科研写作篇 第一章 科研写作概述
第1节:科研写作的概念及特点
第2节:科研写作文体的类型
第3节:科研写作文体的格式规范
第6章:科研写作篇 第二章 学术论文的写作
第1节: 学术论文的概述
第2节:学术论文的结构
第3节:学术论文的写作思路与要求
第4节:学术论文写作训练
第7章:科研写作篇 第三章 学术评述的写作
第1节:学术述评的概念及特征
第2节:学术述评的文体思维特征
第3节:学术述评的写作思路与要求
第4节:学术述评写作训练
第8章:科研写作篇 第四章 文学批评的写作
第1节:学批评的概念及特征
第2节:文学批评的写作思路与要求
第3节:文学批评写作训练
第9章:科研写作篇 第五章 项目申报书的写作
第1节:项目申报书的概念及特征
第2节:项目申报书的结构
第3节:项目申报书的写作思路与要求
第4节:项目申报书写作训练
第10章:科研写作篇 第六章 书评的写作
第1节:书评的概述
第2节:书评的结构
第3节:书评的写作思路与要求
第4节:书评写作训练
第11章:新闻写作篇 第一章 新闻写作概述
第1节:新闻写作的概念
第2节:新闻的文体特征
第12章:新闻写作篇 第二章 消息的写作
第1节:消息的概念与特征
第2节:消息的写作思路与要求
第3节:消息写作训练
第13章:新闻写作篇 第三章 通讯的写作
第1节:通讯的概念与特征
第2节:通讯的写作思路与要求
第3节:通讯写作训练
第14章:新闻写作篇 第四章 报告文学的写作
第1节:报告文学的概念与特征
第2节:报告文学的选题思路与结构
第3节:报告文学写作训练
第15章:新闻写作篇 第五章 深度报道的写作
第1节:深度报道的概念与特征
第2节:深度报道的写作思路与要求
第3节:深度报道写作训练
第16章:事务文书写作篇 第一章 文书概述
第1节:文书的概念和特点
第2节:事务文书写作
第17章:事务文书写作篇 第二章 演讲类文书
第1节:演讲类文书的概念、特点及种类
第2节:演讲词
第3节:开幕词、闭幕词
第4节:欢迎词、答谢词
第18章:事务文书写作篇 第三章 记录类文书
第1节:记录类文书的概念、特点及种类
第2节:会议记录
第3节:电话记录
第19章:事务文书写作篇 第四章 总结类文书
第1节:总结类文书的概念、特点及种类
第2节:总结
第3节:述职报告
第20章:事务文书写作篇 第五章 计划类文书
第1节:计划类文书概述
第2节:计划
第3节:实施方案
第21章:事务文书写作篇 第六章 信电类文书
第1节:信电类文书概述
第2节:申请书
第3节:自荐信
第22章:新媒体写作篇 第一章 新媒体概述
第1节:新媒体的概念及特征
第2节:媒体融合的发展历史及现状
第3节:新媒体写作的文本类型
第23章:新媒体写作篇 第二章 网络新闻
第1节:网络新闻的特征
第2节:网络新闻的写作思路与要求
第3节:网络新闻写作训练
第24章:新媒体写作篇 第三章 网络评论
第1节:网络评论的概念与特征
第2节:网络评论的写作思路与要求
第3节:网络评论写作训练
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