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适用省份
湖北
教材信息
课程包含
课程精讲班:课程时长(539分钟),课程章节(25节)
老师介绍
第1章:绪论
第1节:什么是中学语文教学法、怎样学好中学语文教学法
第2章:第一章 语文教师专业化
第1节:语文教师专业化阐释
第2节:语文教师的基本素养
第3节:语文教师的专业发展
第3章:第二章 语文课程百年沿革及其经验教训
第1节:独立设置国文学科的起步与探索
第2节:“国语”科和“白话文教学”的推行
第3节:战争环境中国语、国文课程的曲折发展、新中国语文学科定名和十七年的曲折道路、新时期语文学科改革建设进程
第4章:第三章 语文课程的性质、目标
第1节:语文的含义
第2节:语文课程的性质和特点
第3节:语文课程的目标
第5章:第四章 语文学习方式的转变和语文学习习惯的培养
第1节:语文学习方式的转变、语文学习习惯的培养
第6章:第五章 阅读教学
第1节:阅读与阅读教学、阅读能力的形成和阅读过程
第2节: 阅读教学的过程、阅读教学的一般方式方法
第7章:第六章 写作教学
第1节:写作教学的理念和目标
第2节:写作训练的方式
第3节:写作教学的过程
第8章:第七章 口语交际——听话与说话能力的培养
第1节:应当重视口语交际——听话与说话能力的培养、口语交际——听话与说话教学的要求、口语交际——听话说话教学的内容
第2节:口语交际——听话与说话教学的途径和方法
第9章:第八章 语文课综合性学习——语文生活 语文活动
第1节:语文课综合性学习的基本思路、语文综合性学习(之一)——语文生活
第2节:语文综合性学习(之二)——语文活动
第10章:第九章 语文课程知识的更新与教学
第1节:语文课程知识的更新与重构
第2节:语文课程知识的教学
第11章:第十章 复习 考试 评价
第1节:语文复习、语文考试
第2节:语文教学评价
第12章:考试分析
第1节:考试分析
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