04579_中学语文教学法_精讲网课

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适用省份

湖北

教材信息

《中学语文教学法》

主编：王世堪

版次：2005出版社：高等教育出版社

课程包含

课程精讲班：课程时长（539分钟），课程章节（25节）

老师介绍

刘玲

教学经验：姓名：刘玲（Angel）老师 。教授课程：语言学概论、古代汉语、现代汉语、古代文学史等。 教育背景：双一流高校汉语国际教育硕士，汉语言文学专业本科。 授课风格：才华横溢、讲解细致、条理清晰、循循善诱、关爱学生。 执教经验：曾任某上市教育公司教师资格证讲师、自考汉语言高级讲师，熟悉命题规律，5年以上一线教学工作经历。历年被毕业生评为最受欢迎教师。 执教箴言：有才必韬藏，如浑金璞玉，暗然而日章也；为学无间断，如流水行云，日进而不已也。多年来从事成人教育行业工作，有丰富的自考课程的教学经验。结合考试大纲及自己多年辅导经验，授课深入浅出，让考生能在最短的时间内掌握重点内容。

学历职称：硕士-讲师

第1章：绪论

第1节：什么是中学语文教学法、怎样学好中学语文教学法

第2章：第一章 语文教师专业化

第1节：语文教师专业化阐释

第2节：语文教师的基本素养

第3节：语文教师的专业发展

第3章：第二章 语文课程百年沿革及其经验教训

第1节：独立设置国文学科的起步与探索

第2节：“国语”科和“白话文教学”的推行

第3节：战争环境中国语、国文课程的曲折发展、新中国语文学科定名和十七年的曲折道路、新时期语文学科改革建设进程

第4章：第三章 语文课程的性质、目标

第1节：语文的含义

第2节：语文课程的性质和特点

第3节：语文课程的目标

第5章：第四章 语文学习方式的转变和语文学习习惯的培养

第1节：语文学习方式的转变、语文学习习惯的培养

第6章：第五章 阅读教学

第1节：阅读与阅读教学、阅读能力的形成和阅读过程

第2节： 阅读教学的过程、阅读教学的一般方式方法

第7章：第六章 写作教学

第1节：写作教学的理念和目标

第2节：写作训练的方式

第3节：写作教学的过程

第8章：第七章 口语交际——听话与说话能力的培养

第1节：应当重视口语交际——听话与说话能力的培养、口语交际——听话与说话教学的要求、口语交际——听话说话教学的内容

第2节：口语交际——听话与说话教学的途径和方法

第9章：第八章 语文课综合性学习——语文生活 语文活动

第1节：语文课综合性学习的基本思路、语文综合性学习（之一）——语文生活

第2节：语文综合性学习（之二）——语文活动

第10章：第九章 语文课程知识的更新与教学

第1节：语文课程知识的更新与重构

第2节：语文课程知识的教学

第11章：第十章 复习 考试 评价

第1节：语文复习、语文考试

第2节：语文教学评价

第12章：考试分析

第1节：考试分析