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适用省份
河南
教材信息
课程包含
课程精讲班：课程时长（475分钟），课程章节（31节）
老师介绍
第1章：第一章 数据与教育统计图表
第1节：数据的种类与特点
第2节：次数分布表
第3节：次数分布图
第4节：常用的统计分析图散点图
第2章：第二章平均数和标准差
第1节：平均数
第2节：标准差
第3章：第三章百分等级和标准分数
第1节：百分等级
第2节：标准分数
第4章：第四章相关系数
第1节：相关的统计学意义
第2节：积差相关
第3节：等级相关
第4节：点双列相关
第5章：第五章 教育测量与评价概述
第1节：教育测量与评价的基本问题
第2节：教育测量与评价的学科地位和作用
第3节：教育测量与评价的主要类型
第4节：教育测量与评价的主要功能
第6章：第六章 教育测量与评价的质量特性
第1节：教育测量与评价的信度
第2节：教育测量与评价的效度
第3节：教育测量与评价中题目(项目)的难度
第4节：教育测量与评价中题目(项目)的区分度
第7章：第七章 编制测验的原理与方法
第1节：测验题目类型与测量功能
第2节：测验蓝图设计与测验编制要领
第8章：第八章 制定教育评价表的方法和步骤
第1节：制定教育评价表的意义与原则
第2节：教育评价表的构成及编制
第9章：第九章 学生课业发展的测量与评价
第1节：课业考评改革的基本认识与目标
第2节：学生课业发展的内容框架及参照点体系
第3节：评价学生课业发展进步的主要方法
第10章：第十章. 教育研究中的统计假设检验
第1节：统计假设检验预备知识
第2节：统计假设检验的基本原理
第3节：平均数差异的显著性检验
第4节：其他总体参数的差异显著性检验
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