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适用省份
湖北
教材信息
课程包含
课程精讲班:课程时长(932分钟),课程章节(40节)
老师介绍
第1章:第一章 小学教育管理概述
第1节:管理概述
第2节:小学教育管理概述
第3节:小学教育管理的研究对象和研究方法
第2章:第二章 小学管理体制与管理机制
第1节:小学管理体制概述
第2节:小学领导体制
第3节:小学管理机制
第3章:第三章 小学文化管理
第1节:小学文化概述
第2节:小学文化的特点和功能
第3节:小学文化的建设
第4章:第四章 小学办学特色管理
第1节:小学办学特色概述
第2节:小学办学特色的前提条件
第3节:小学办学特色的途径、过程与要求
第5章:第五章 小学形象管理
第1节:小学形象概述
第2节:小学形象的构成要素与评价指标
第3节:小学形象的塑造
第6章:第六章 小学教师管理
第1节:小学教师管理概述
第2节:小学小学教师素质提升
第3节:小学教师激励
第4节:小学教师自我管理
第7章:第七章 小学生管理
第1节:小学生管理的目的与价值
第2节:小学生管理的前提
第3节:小学生管理的内容
第4节:小学生管理的途径
第5节:小学生管理的方法
第8章:第八章 小学德育管理
第1节:小学德育管理概述
第2节:小学德育管理的前提
第3节:小学德育资源的开发与利用
第4节:小学德育管理的实施
第9章:第九章 小学教学管理
第1节:小学教学管理概述
第2节:小学课程管理
第3节:小学教学管理的实施
第4节:小学教务行政管理
第10章:第十章 小学班级管理
第1节:小学班级管理概述
第2节:小学班级文化的建设
第3节:小学班级管理中的班主任
第11章:第十一章 小学安全管理
第1节:小学安全管理概述
第2节:小学生伤害事故的预防与处理
第3节:小学突发事件的预防与处理
第12章:第十二章 小学家校合作管理
第1节:小学家校合作的意义
第2节:小学家校合作的区域现状、小学家校合作的区域对策
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