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适用省份
安徽,贵州,云南
课程包含
课程精讲班:课程时长(520分钟),课程章节(29节)
老师介绍
第1章:考试分析
第1节:考试分析
第2章:第一章 幼儿园领域课程中的集体艺术教学
第1节:集体艺术教学活动的目标设计、集体艺术教学活动的结构设计
第2节:集体艺术教学活动的实施
第3节:集体艺术教学活动中的心理调节
第4节:集体艺术教学活动的评价
第3章:第二章 游戏化的集体音乐教学活动设计
第1节:教育心理学视野中的游戏、游戏化集体音乐教学活动方案中总流程的设计
第2节:游戏化集体音乐教学活动方案中“空间安排流程”的设计、游戏化集体音乐教学活动方案中“合作表演流程”的设计
第4章:第三章 集体歌唱活动教学
第1节:发展幼儿嗓音的艺术表现力
第2节:歌唱活动的教学内容、 歌唱活动的材料选择
第3节:新歌教学导入
第4节:用有趣味的方式与幼儿共享歌唱的快乐、创造性歌唱教学
第5章:第四章 集体韵律活动教学
第1节:发展幼儿动作表演的艺术表现力
第2节:韵律活动的教学内容
第3节:韵律活动的材料选择、韵律活动教学导入、创造性律动教学和集体舞蹈教学
第6章:第五章 集体打击乐器演奏活动教学
第1节:发展幼儿乐器演奏的艺术表现力
第2节:打击乐器演奏活动的教学内容、打击乐器演奏活动的材料选择、打击乐器演奏整体教学法
第7章:第六章 集体音乐欣赏活动教学
第1节:发展幼儿欣赏音乐的能力、音乐欣赏活动的材料选择、音乐欣赏活动的教学导入
第8章:第七章集体美术活动教学
第1节:美术教育与儿童心理发展
第2节:美术教学活动目标与内容
第3节:集体绘画教学活动
第4节:集体手工教学活动
第5节:集体美术欣赏教学活动
第9章:第八章 领域渗透的相关理论问题
第1节:整体发展观与领域渗透策略
第2节:心理学理论与领域渗透策略
第3节:多元智能理论与学习的“扬长补短”策略、思维的精加工与自我知识管理策略
第10章:第九章 分领域切入的集体艺术教学活动
第1节:综合艺术教学活动设计概述
第11章:第十章 集体戏剧教学活动
第1节:幼儿戏剧教育概述
第2节:建构性的集体戏剧教学活动
第3节:设计的集体戏剧教学活动、创意戏剧游戏综合主题课程研究
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