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适用省份
海南
课程包含
课程精讲班：课程时长（520分钟），课程章节（31节）
老师介绍
第1章：第一章 学前儿童科学教育概论
第1节：科学与科学教育
第2节：数学与学前儿童数学教育，学前儿童科学教育的目标与价值取向
第3节：学前儿童科学教育的内容
第2章：第二章 学前儿童科学教育的心理认知基础
第1节：学前儿童的分类发展与教育（一）
第2节：学前儿童的分类发展与教育（二）
第3节：比较、序列化与对应能力的发展与教育
第4节：学前儿童的表征与模式认知发展与教育
第5节：学前儿童的守恒能力发展与教育
第3章：第三章 学前儿童科学教育的模式、途径与方法
第1节：学前儿童科学教育的模式——探究式科学教育
第2节：学前儿童科学教育的途径
第3节：学前儿童科学教育的方法
第4节：学前儿童数学教育的途径与方法
第4章：第四章 学前儿童数的认知发展与教育
第1节：计数与基数认知能力的发展与教育(一)
第2节：计数与基数认知能力的发展与教育(二)
第3节：序数的认知发展与教育、数的分解组成能力发展与教育
第4节：加减运算能力的发展与教育
第5章：第五章 学前儿童量的认识发展与教育
第1节：量的比较、排序能力的发展与教育（一）
第2节：量的比较、排序能力的发展与教育（二）
第3节：测量能力的发展与教育、时间的认知能力发展与教育
第6章：第六章 学前儿童几何形体的认知发展与教育
第1节：学前儿童几何形体概念的发展
第2节：学前儿童几何形体的教育目标、几何形体的教育
第7章：第七章 学前儿童空间认知发展与教育
第1节：学前儿童空间认知能力的发展
第2节：学前儿童空间认知的教育目标、学前儿童空间认知发展与教育
第8章：第八章 生命科学领域活动的设计与指导
第1节： 生命科学领域的核心经验
第2节：生命科学领域的活动设计
第9章：第九章 物质科学领域活动的设计与指导
第1节：物质与材料特性的活动设计与指导
第2节：声光电磁的活动设计与指导、力与简单机械的活动设计与指导
第10章：第十章 地球与空间科学领域活动的设计与指导
第1节：地球物质的活动设计与指导
第2节：气候与天气的活动设计与指导
第3节：太阳、月亮与地球的活动设计与指导
第11章：考试分析
第1节：考试分析
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