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适用省份
福建,海南
课程包含
课程精讲班：课程时长（786分钟），课程章节（40节）
老师介绍
第1章：第一章 游戏概述
第1节：游戏的定义
第2节：游戏的类型
第3节：儿童游戏的特点
第4节：游戏的理论
第2章：第二章 游戏的发生与发展
第1节：玩物游戏
第2节：身体运动游戏
第3节：角色游戏
第4节： 建构游戏
第5节：规则游戏
第3章：第三章 游戏与儿童发展
第1节：游戏与身体运动发展
第2节：游戏与认知发展
第3节：游戏与社会性情感发展
第4节：游戏与个性发展
第4章：第四章 游戏与幼儿园教育
第1节：幼儿园游戏的特点与价值
第2节：游戏与幼儿园课程和教学
第3节：幼儿园以游戏为基本活动的基本要求与实践途径
第4节：成人在儿童游戏中的作用
第5章：第五章 幼儿园游戏环境创设
第1节：幼儿园游戏环境的构成与意义
第2节：室内游戏环境的创设
第3节：户外游戏环境的创设
第6章：第六章 户外游戏的组织和指导
第1节：户外游戏活动概述
第2节：小班幼儿户外游戏的组织与指导
第3节：中班幼儿户外游戏的组织与指导
第4节：大班幼儿户外游戏的组织与指导
第7章：第七章 角色游戏的指导
第1节：角色游戏材料的选择与利用
第2节：角色游戏的观察与评价
第3节：角色游戏的指导
第8章：第八章 建构游戏的指导
第1节：建构游戏的含义与作用
第2节：建构游戏的环境创设
第3节：建构游戏的观察与评价
第4节：建构游戏的组织和指导
第9章：第九章 规则游戏的指导
第1节：规则游戏的选择与利用
第2节：规则游戏的观察与评价
第3节：规则游戏的指导
第10章：第十章 益智游戏的指导
第1节：益智玩具的选择与利用
第2节：益智游戏的指导
第11章：第十一章 教学游戏的指导
第1节：教学游戏的结构与特点
第2节：教学游戏的编制与选择
第3节：教学游戏的组织与指导
第12章：考试分析
第1节：考试分析
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