14454_小学数学教学研究_教材书籍

内容简介

沈丹丹著的《小学数学教学设计与案例分析》运用教育教学理论、学习理论、心理学原理和数学科知识，对小学数学课堂教学设计的理论和实践进行了系统阐述。全书共分五章，介绍了小学数学教学设计的理论和基本知识，探究了如何依据《全日制义务教育数学课程标准(2011年版)》的四大内容领域、数学知识类型和数学课堂的基本环节来开展教学设计。本书旨在解决小学数学教学中"教什么""怎么教""为什么这么教""教得怎么样"等问题，使读者能针对具体教学内容和学习者特征提出不同的教学设计方案;同时，通过一些经典教学案例的分析，帮助读者掌握数学教学规范，掌握数学教学的策略，了解小学数学教育的规律。本书既可以作为教师资格考试辅导用书，也可以作为小学数学教育本科生教材。

目 录

**章 小学数学教学设计理论

**节 小学数学教学设计概述

第二节 小学数学教学设计的核心理念

第三节 小学生学习数学的心理分析

第二章 小学数学教学的基本知识

**节 小学数学课程标准简介

第二节 小学数学教材研读

第三节 小学数学教学方法

第四节 小学数学课堂教学结构和类型

第五节 小学数学教学设计的基本步骤和文本规范

第六节 小学数学教学的实施和评价

第三章 基于小学数学内容领域的教学设计

**节 数与代数的教学

第二节 图形与几何的教学

第三节 统计与概率的教学

第四节 综合与实践的教学

第四章 基于数学知识类型的教学设计

**节 数学概念的教学

第二节 数学规则的教学

第三节 数学问题解决的教学

第四节 数学广角的教学

第五章 基于课堂环节 的教学设计

**节 导入环节 的设计

第二节 重点环节 的设计

第三节 练习环节 的设计

第四节 结课和板书设计

参考文献

后记

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