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适用省份
四川
教材信息
课程包含
考点串讲班:课程时长(202分钟),课程章节(12节)
老师介绍
第1章:总论-第一章 训诂与训诂学
第1节:什么是训诂、什么是训诂学、训诂学的任务
第2章:第二章 训诂的内容
第1节:解释字词——训诂的核心、解释文句、分析篇章、分析表达方式、分析时空关系
第3章:第三章 训诂的范围
第1节:传统训诂学以经书为中心、传统训诂学的局限、训诂范围必须扩大
第4章:第四章 训诂实践的形式
第1节:解释语义的专著、音义兼注的专著、形音义合解的专著、注释书、其他
第5章:第五章 训诂学的原则
第1节:历史的、唯物的、辩证的、现实的
第6章:第六章 训诂学的用途
第1节:指导古代作品的阅读与教学、指导整理古籍、指导编纂字典辞书、对其他学科的帮助
第7章:第七章 传统训诂学常用术语选录
第1节:传统训诂学常用术语选录
第8章:分论-第一章 训诂的方法
第1节:以形索义(形训)——外在形式的利用
第2节:因声求义(声训)——内在形式的利用
第3节:据文证义——语言环境的利用
第4节:析词审义
第5节:辨体明义
第9章:第二章 训诂的方式
第1节:互训
第2节:义界
第3节:推因
第4节:三者的交叉
第5节:其他
第10章:第三章 词义引申与褒贬
第1节:从词义的特点说起
第2节:看清词义的历史范畴
第3节:词义引申研究的回顾
第4节:词义引申论析
第5节:词义的褒贬
第11章:第四章 方言俗语的词义
第1节:方言俗语及其研究
第2节:关于方俗词义的训释
第3节:方俗词义难释的原因
第4节:正视方俗词义的训释
第12章:第五章 外来用语的词义
第1节:问题的提出
第2节:来自西域各族、印度古语(梵语)、亚洲其他语言的词及其意义
第3节:来自西洋语言的词及其意义
第13章:第六章 训诂要籍
第1节:训诂专书(一)
第2节:训诂专书(一)
第3节:训诂专书(一)
第4节:注释书(一)
第5节:注释书(一)
第6节:笔记、札记
第14章:第七章 训诂学小史
第1节:萌芽期(先秦)
第2节:兴盛期(两汉)
第3节:保守期(魏——唐)
第4节:中落期(宋——明)
第5节: 复兴期(清)
第15章:第八章 训诂学的现状与未来
第1节:近代、现代概况
第2节:再度复兴的必要与可能、今后的任务
第16章:第九章 训诂的教学与研究
第1节:掌握运用语言规律,不断揭示语言规律
第2节:重视词义的模糊、分歧、闪烁现象
第3节:正视忌讳法对词义解释的影响
第4节:注意训诂学的历史经验
第5节:实事求是,持科学态度
第6节:熟悉并充分利用古书资料
第7节:加强理论建没
第8节:借鉴国外学者的研究方法
第17章:第十章 关于古书的阅读
第1节:注意古籍部类、作者、书名
第2节:注意丛书、类书、版本、校勘、书刊索引
第18章:第十一章 从实践中加深和提高——古书词语训释二百例
第1节:从实践中加深和提高——古书词语训释二百例(一)
第2节:从实践中加深和提高——古书词语训释二百例(二)
第3节:从实践中加深和提高——古书词语训释二百例(三)
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