说 明 该商品具体内容,请查看本网页下方“资料包含内容”。
折 扣 单笔订单,非书籍教材商品满2件9.5折,大于2件9折
网课购买即赠送价值39.9元在线题库(点此预览题库),完整视频请点此查看
此网课基本信息如下,购买后请于会员中心“已购视频”查看:
适用省份
北京,河北,山西,内蒙古,辽宁,吉林,上海,江苏,浙江,安徽,江西,山东,河南,湖北,湖南,广东,广西,海南,重庆,四川,贵州,云南,西藏,陕西,甘肃,青海,宁夏,新疆,台湾,香港,澳门
课程包含
课程精讲班:课程时长(551分钟),课程章节(28节)
老师介绍
第1章:第一章 课程与教学研究的历史发展
第1节:科学化课程开发理论的发展
第2节:学术中心课程与实践性课程开发理论
第3节:启蒙时期教学论的发展
第4节:赫尔巴特与杜威的教学论
第5节:课程与教学的涵义及其关系
第2章:第二章 课程开发与教学设计的基本模式
第1节:课程开发的基本模式
第2节:以认知发展为取向的教学设计模式
第3节:以行为控制为取向的教学设计模式
第4节:以人格发展为取向的教学设计模式
第3章:第三章 课程与教学的目标
第1节:课程与教学目标的涵义与功能
第2节:课程与教学目标的基本取向(一)
第3节:课程与教学目标的基本取向(二)
第4节:课程与教学目标的确定
第4章:第四章 课程内容与教学方法的选择
第1节:课程内容的选择
第2节:教学方法的选择
第5章:第五章 课程与教学的组织
第1节:课程组织的内涵与基本标准
第2节:课程类型及其组织结构
第3节:教学组织
第6章:第六章 课程实施与教学过程
第1节:课程实施的基本取向
第2节:课程实施的基本模式及影响课程实施的因素
第3节:教学过程的本质
第4节:课程实施与教学设计
第7章:第七章 课程与教学的评价
第1节:课程与教学评价的涵义、功能与类型
第2节:课程与教学评价的历史发展与取向
第3节:课程与教学评价的模式观
第8章:第八章 课程与教学研究的发展趋势
第1节:课程研究课程改革的发展趋势
第2节:教学研究的发展趋势
第9章:考情分析
第1节:考情分析
1、 电子资料:购买后1分钟左右系统自动发送到邮箱内;如长时间未收邮件,请查看是否被拦截在垃圾箱中;如遇发货失败,登录后购买的用户可于会员中心”已购资料“处下载;如购物邮箱填写错误,请联系客服进行修改或资料索取;电子资料购买后,一年内可以免费下载!
2、 在线题库,考前押题和精讲网课购买后,请分别于会员中心"已购题库","已购押题"和"已购视频"中进行查看。
3、 书籍教材:购买后如本地仓库有现货,客服会在2个工作日内发货,发货完会发送短信提醒,告知快递信息,用户可以自行查询物流信息。登录后购买的订单,可以进入会员中心,发货订单查看订单发货状态及实时的物流;如需要调货处理的,则需要耐心等待仓库发货,一般发货不会超7个工作日,如有疑问请咨询在线客服!
4、 收货说明:非书籍的电子资料/题库/视频课具有可复制性,购买后不支持退款操作,如您需要的课程资料本网暂时没有,请直接联系客服补充!书籍收货后如因自身原因需要退换货,需要您承担退换货所产生的物流费用。
Copyright © 2010 - 2023 湖南求实创新教育科技有限公司 All Right Reserved.
温馨提示:如您需要的资料本网暂时没有上传,请于工作日08:00 - 18:00,点击这里,联系客服及时补充资料。