00429_教育学(一)_精讲网课

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适用省份

全国

教材信息

《教育学（一）》

主编：劳凯声

版次：2019年版出版社：高等教育出版社

课程包含

课程精讲班：课程时长（697分钟），课程章节（47节）

老师介绍

甘德金

教学经验：副教授、讲师，高级工程师、中级经济师、国家一级物流师、南粤优秀教师、华南农业大学继续教育学院优秀教师、广东财经大学继续教育学院客座教授、暨南大学南方信息中心教务教学高级顾问。从事教育行业20来年，致力于研究自考、成考、专插本教育，有丰富的教学经验。

学历职称：本科-副教授

第1章：绪论

第1节：教育学的概念及研究对象

第2节：教育学的产生与发展

第3节：教育学的学习与研究

第2章：第一章 教育的产生与发展

第1节：教育概述

第2节：教育的起源与发展

第3节：现代教育的主要特征

第3章：第二章 学校

第1节：学校概述

第2节：学校文化

第3节：学校管理

第4节：学校、家庭和社会

第4章：第三章 学生

第1节：历史上不同的儿童发展观及其教育影响

第2节：当代儿童发展观的进步及其主要内容

第3节：儿童的发展与教育

第5章：第四章 教师

第1节：教师职业

第2节：教师的权利与义务

第3节：我国教师的资格、任用、培训及考核制度

第6章：第五章 教育目的

第1节：教育目的概述

第2节：人的全面发展与全面发展的教育

第3节：我国的教育目的

第7章：第六章 课程

第1节：课程概述

第2节：课程的一般范畴

第3节：课程设计

第8章：第七章 教学（上）

第1节：教学的概念、意义及任务

第2节：教学活动的本质及模式

第3节：教学原则

第4节：教学组织形式

第9章：第八章 教学（下）

第1节：教学方法

第2节：教学手段

第3节：教学工作的实施

第10章：第九章 学生集体与集体教育

第1节：学生集体概述

第2节：学生集体的组织形式

第3节：班主任与班集体的相互关系

第11章：第十章 学校心理健康教育

第1节：学校心理健康教育概述

第2节：心理辅导课程

第3节：对学生的咨询帮助

第12章：第十一章 教育测验与评价

第1节：中小学教育测验

第2节：中小学教育评价

第13章：第十二章 教育法制

第1节：教育与法律

第2节：教育法律关系主体

第3节：教育法律责任

第4节：教育法律救济

第5节：学校安全

第6节：学生伤害事故

第14章：第十三章 教育技术

第1节：教育技术概述

第2节：教学媒体

第3节：教学设计

第15章：考试分析

第1节：考试分析