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教材信息
课程包含
课程精讲班：课程时长（468分钟），课程章节（33节）
老师介绍
第1章：第一章 绪论
第1节：组织与行政组织
第2节：行政组织理论的研究内容和学科性质
第3节：行政组织理论的研究方法和意义
第2章：第二章 行政组织的演变
第1节：外国行政组织的演变
第2节：中国行政组织的演变
第3章：第三章 科层制组织理论
第1节：科层制组织理论的产生
第2节：科层制组织的特征与要素
第3节：科层制组织理论的主要思想
第4节：科层制组织的实践困境与理论发展
第4章：第四章 人本主义组织理论
第1节：人本主义组织理论的产生
第2节：人本主义组织理论的主要思想
第3节：人本主义组织理论简评
第5章：第五章 网络型组织理论
第1节：网络型组织理论的产生
第2节：网络型组织的特征与要素、构建网络型政府组织
第6章：第六章 行政组织目标
第1节：行政组织目标概述、行政组织目标的结构与类型、行政组织的外部目标与内部目标
第2节：行政组织目标管理
第7章：第七章 行政组织结构
第1节：行政组织结构概述、行政组织的纵向结构
第2节：行政组织的横向结构、管理层次与管理幅度的关系
第8章：第八章 行政组织体制
第1节：行政组织体制概述、集权制、分权制与均权制
第2节：首长制、委员会制与混合制、完整制与分离制、名誉市长制与市经理制
第3节：行政组织类型
第9章：第九章 行政组织的设置与自身管理
第1节：行政组织设置的指导思想和原则
第2节：中国行政组织设置的原则
第3节：行政组织自身管理的一般方法、中国行政组织自身管理的方法
第10章：第十章 组织激励
第1节：组织激励理论的产生、组织激励的主要思想（1）
第2节：组织激励理论的产生、组织激励的主要思想（2）
第3节：组织激励的特质与功能
第11章：第十一章 创建学习型组织
第1节：学习型组织理论的产生、学习型组织的建与发展、创建学习型政府组织
第12章：第十二章 政府流程再造
第1节：政府流程再造概述
第2节：政府流程再造的组织与实施、中国政府流程再造的实践
第13章：第十三章 行政组织改革
第1节：当代美国行政组织的改革、当代英国行政组织的改革
第2节：当代日本行政组织的改革、当代中国行政组织的改革
第14章：考试分析
第1节：考试分析
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