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适用省份
河南,湖北,广东,广西,云南,陕西,甘肃
教材信息
课程包含
课程精讲班:课程时长(1291分钟),课程章节(50节)
老师介绍
第1章:第一章 教育科技发展的简史和概念的演变
第1节:教育技术的来历与形成
第2节:我国教育技术的发展简史
第2章:第二章 教育技术的定义实质和知识体系
第1节:教育技术的定义
第2节:教育技术学的知识体系
第3章:第三章 教学媒体概述
第1节:媒体与教学媒体的定义和发展历史
第2节:教学传播与传播过程模式
第3节:教学媒体的特性和分类、教学媒体在教学中的作用
第4章:第四章 非投影视觉材料
第1节:实物与模型教具
第2节:参观旅行和展览、图片与图示材料
第3节:视觉展示平面、印刷材料
第5章:第五章 投影视觉媒体
第1节:投影器(OHP)与投影片
第2节:幻灯机与幻灯片
第3节:照相机的使用和拍摄
第4节:实物投影器与视频实物展示台、投影银幕与布局
第6章:第六章 活动图像媒体:电影与电视录像
第1节:活动图像的原理与特性、活动图像媒体的优点和局限性
第2节:电影
第3节:电视录像
第7章:第七章 视觉图像与视觉文化
第1节:视觉图像
第2节:视觉文化(视觉图像认识能力)
第8章:第八章 听觉媒体
第1节:听觉信息与听觉技能
第2节:常用听觉媒体
第3节:听觉媒体的教育应用、听觉媒体的优点与局限性
第4节:听觉材料的制作和设计
第9章:第九章 计算机系统
第1节:计算机系统简介
第2节:计算机在教育与培训中的应用
第3节:计算机多媒体
第4节:计算机网络
第10章:第十章 远程传播系统
第1节:远程教育与远程传播系统
第2节:远程教育中的国际互联网
第3节:无线电广播系统
第4节:电视传播系统
第5节:远程会议(Teleconference)系统、远程传播系统的发展前景
第11章:第十一章 过程技术
第1节:过程技术简介、程序教学
第2节:合作学习、模拟与游戏
第12章:第十二章 什么是教学设计
第1节:教学设计基本前提、教学设计的定义
第2节:教学设计过程的模式及其组成部分
第13章:第十三章 教学设计的前端分析
第1节:学习需要分析
第2节:学习内容分析
第3节:学生特征分析
第14章:第十四章 学习目标的阐明与目标测试题的编制
第1节:教育目标分类
第2节:学习目标的阐明
第3节:目标测试题目的编制
第15章:第十五章 教学策略的制定
第1节:教学策略概述
第2节:教学顺序的确定
第3节:教学活动程序的建立
第4节:教学组织形式的合理选用
第5节:教学媒体的选择与利用
第16章:第十六章 教学设计成果的评价
第1节:学士行为的评定
第2节:教案或教学材料的评价
第17章:考试分析
第1节:考试分析
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