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适用省份
北京,河北,山西,内蒙古,辽宁,吉林,上海,安徽,福建,江西,山东,湖北,湖南,海南,重庆,四川,贵州,云南,陕西,甘肃,青海,宁夏
教材信息
课程包含
课程精讲班：课程时长（524分钟），课程章节（32节）
老师介绍
第1章：第一章 绪论
第1节：心理学的基本问题
第2节：关于发展理论
第3节：发展理论与学前教育
第2章：第二章 成熟势力学说的发展理论
第1节：格塞尔成熟势力学说的基本观点（一）
第2节：格塞尔成熟势力学说的基本观点（二）
第3节：对格塞尔成熟势力学说的发展理论的评析
第4节：成熟势力学说的发展理论与学前教育
第3章：第三章 行为主义发展理论
第1节：行为主义心理学的基本观点（一）
第2节：行为主义心理学的基本观点（二）
第3节：行为主义心理学的基本观点（三）
第4节：对行为主义发展理论的评析
第5节：行为主义发展理论与学前教育
第4章：第四章 精神分析学说的发展理论
第1节：精神分析学说的发展理论体系及观点（一）
第2节：精神分析学说的发展理论体系及观点（二）
第3节：精神分析学说的发展理论体系及观点（三）
第4节：对精神分析学说发展理论的评析
第5节：精神分析学说发展理论与学前教育
第5章：第五章 日内瓦学派的发生认识论
第1节：日内瓦学派发生认识论的基本观点（一）
第2节：日内瓦学派发生认识论的基本观点（二）
第3节：日内瓦学派发生认识论的基本观点（三）
第4节：对发生认识论的评析
第5节：发生认识论与学前教育
第6章：第六章 社会文化历史学派的心理发展理论的基本观点
第1节：社会文化历史学派的心理发展理论的基本观点（一）
第2节：社会文化历史学派的心理发展理论的基本观点（二）
第3节：社会文化历史学派的心理发展理论的基本观点（三）
第4节：对社会文化历史学派的心理发展理论的评析
第5节：社会文化历史学派的发展理论与学前教育
第7章：第七章 生态学和习性学的发展理论
第1节：吉布森知觉学习理论的基本
第2节：习性学的发展理论及其重要观点（一）
第3节：习性学的发展理论及其重要观点（二）
第4节：对生态学、习性学的发展理论的评析
第5节：生态学、习性学的心理发展理论与学前教育
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