06779_应用写作学_精讲网课

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适用省份

湖北

教材信息

《应用写作学》

主编：唐丹

版次：2021年8月第1版出版社：武汉理工大学出版社

课程包含

课程精讲班：课程时长（1042分钟），课程章节（76节）

老师介绍

张静静

教学经验：暨南大学文学硕士，主修汉语言文学高级秘书与行政助理学，马来西亚国立大学管理学在读博士，讲师，从事高校学生教育管理工作，主持2项省级课题，参与或主持共10项校级以上课题。教学认真负责，学生满意度高，熟练掌握考生应试技巧，考试通过率高。

学历职称：硕士-讲师

第1章：绪论

第1节： 写作的历史源流

第2节：写作在当代社会的重要作用

第2章：基础理论篇 第一章 应用文写作概述

第1节：应用文写作概念

第2节：应用文写作的历史沿革

第3章：基础理论篇 第二章 应用文写作的要素

第1节：应用文写作的内容

第2节：应用文写作的形式

第3节：应用文写作的技巧

第4节：应用文写作的语言素养

第4章：基础理论篇 第三章 应用文写作的基本流程

第1节：应用文写作缘起

第2节：表达主旨与拟定大纲

第3节：材料的获取与使用

第4节：设立层次与运笔行文

第5节：修改与润饰

第5章：科研写作篇 第一章 科研写作概述

第1节：科研写作的概念及特点

第2节：科研写作文体的类型

第3节：科研写作文体的格式规范

第6章：科研写作篇 第二章 学术论文的写作

第1节： 学术论文的概述

第2节：学术论文的结构

第3节：学术论文的写作思路与要求

第4节：学术论文写作训练

第7章：科研写作篇 第三章 学术评述的写作

第1节：学术述评的概念及特征

第2节：学术述评的文体思维特征

第3节：学术述评的写作思路与要求

第4节：学术述评写作训练

第8章：科研写作篇 第四章 文学批评的写作

第1节：学批评的概念及特征

第2节：文学批评的写作思路与要求

第3节：文学批评写作训练

第9章：科研写作篇 第五章 项目申报书的写作

第1节：项目申报书的概念及特征

第2节：项目申报书的结构

第3节：项目申报书的写作思路与要求

第4节：项目申报书写作训练

第10章：科研写作篇 第六章 书评的写作

第1节：书评的概述

第2节：书评的结构

第3节：书评的写作思路与要求

第4节：书评写作训练

第11章：新闻写作篇 第一章 新闻写作概述

第1节：新闻写作的概念

第2节：新闻的文体特征

第12章：新闻写作篇 第二章 消息的写作

第1节：消息的概念与特征

第2节：消息的写作思路与要求

第3节：消息写作训练

第13章：新闻写作篇 第三章 通讯的写作

第1节：通讯的概念与特征

第2节：通讯的写作思路与要求

第3节：通讯写作训练

第14章：新闻写作篇 第四章 报告文学的写作

第1节：报告文学的概念与特征

第2节：报告文学的选题思路与结构

第3节：报告文学写作训练

第15章：新闻写作篇 第五章 深度报道的写作

第1节：深度报道的概念与特征

第2节：深度报道的写作思路与要求

第3节：深度报道写作训练

第16章：事务文书写作篇 第一章 文书概述

第1节：文书的概念和特点

第2节：事务文书写作

第17章：事务文书写作篇 第二章 演讲类文书

第1节：演讲类文书的概念、特点及种类

第2节：演讲词

第3节：开幕词、闭幕词

第4节：欢迎词、答谢词

第18章：事务文书写作篇 第三章 记录类文书

第1节：记录类文书的概念、特点及种类

第2节：会议记录

第3节：电话记录

第19章：事务文书写作篇 第四章 总结类文书

第1节：总结类文书的概念、特点及种类

第2节：总结

第3节：述职报告

第20章：事务文书写作篇 第五章 计划类文书

第1节：计划类文书概述

第2节：计划

第3节：实施方案

第21章：事务文书写作篇 第六章 信电类文书

第1节：信电类文书概述

第2节：申请书

第3节：自荐信

第22章：新媒体写作篇 第一章 新媒体概述

第1节：新媒体的概念及特征

第2节：媒体融合的发展历史及现状

第3节：新媒体写作的文本类型

第23章：新媒体写作篇 第二章 网络新闻

第1节：网络新闻的特征

第2节：网络新闻的写作思路与要求

第3节：网络新闻写作训练

第24章：新媒体写作篇 第三章 网络评论

第1节：网络评论的概念与特征

第2节：网络评论的写作思路与要求

第3节：网络评论写作训练