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适用省份
山东
教材信息
课程包含
课程精讲班:课程时长(666分钟),课程章节(33节)
老师介绍
第1章:第一章 儿童社会性发展的理论与研究
第1节:儿童社会性发展的三种主要理论观点
第2节:儿童社会性发展的几个新学派、当前儿童社会性发展研究中的若干理论主题与趋势
第3节:儿童社会性发展的研究方法
第2章:第二章 社会性发展的遗传与生物基础
第1节:进化与生物适应
第2节:遗传的影响
第3节:生物环境
第3章:第三章 家庭、父母与儿童社会性发展
第1节:家庭系统与亲子之间的双向互动、父母教养观念、教养方式和父母行为
第2节:家庭中儿童的社会化过程
第3节:影响父母行为及其教养观念的因素
第4章:第四章 同伴关系与友谊
第1节:同伴关系的性质与功能
第2节:儿童同伴关系发展的趋势、同伴关系的测量及影响同伴接纳的因素
第3节:儿童的友谊关系
第4节:同伴群体及其社会化影响
第5章:第五章 儿童的依恋
第1节:依恋的性质与发展
第2节:依恋理论
第3节:依恋的测量与类型、影响依恋的因素
第4节:依恋对儿童心理发展的影响
第6章:第六章 儿童社会认知发展
第1节:社会认知发展概述
第2节:儿童观点采择的发展
第3节:儿童的心理理论的发展、儿童对权威和社会规则的认知发展
第7章:第七章 儿童道德与亲社会行为的发展
第1节:儿童的道德发展
第2节:儿童亲社会行为的发展、艾森伯格的亲社会行为理论模型
第3节:亲社会行为的影响因素与培养
第8章:第八章 儿童的攻击
第1节:攻击及其分类、攻击的理论
第2节:儿童攻击行为的发展
第3节:儿童的欺负行为
第9章:第九章 儿童自我的发展
第1节:儿童自我的发生、儿童自我概念的发展
第2节:儿童的自尊
第3节:儿童自我控制与自我调节能力的发展
第10章:第十章 儿童性别差异与性别角色发展
第1节:儿童的性别差异
第2节:儿童性别概念与性别角色知识的发展
第3节:儿童性别角色发展的理论
第11章:考试分析
第1节:考试分析
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