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适用省份
内蒙古,安徽,青海
教材信息
课程包含
课程精讲班:课程时长(701分钟),课程章节(32节)
老师介绍
第1章:考试分析
第1节:考试分析
第2章:第一章 认识艺术课程
第1节:我国艺术课程的发展和改革目标
第2节:艺术课程的主要特点
第3节:艺术课程与艺术能力的发展
第4节:艺术课程改革中认识上的几个重要问题
第5节:如何进行小学艺术课程的学习
第3章:第二章 儿童的艺术学习心理
第1节:儿童的认知发展与艺术教育
第2节:不同艺术领域儿童心理、能力的发展
第3节:多元智能的开发及右脑功能的发展
第4章:第三章 小学艺术课程与教材
第1节:小学艺术课程及教材的特点
第2节:小学艺术教科书构成分析
第3节:小学艺术课教学目标与内容
第5章:第四章 艺术课程的教学策略与方法
第1节:小学艺术课教学的基本策略
第2节:艺术课课程资源的组织与利用方式
第3节:小学艺术课教学过程及其最优化
第6章:第五章 艺术课程的教学设计
第1节:小学艺术课教学设计的基本认识
第2节:小学艺术课教学设计的基本方法
第3节:小学艺术课教学设计整合模式的选择1
第4节:小学艺术课教学设计整合模式的选择2
第7章:第六章 小学艺术课程的教学实践经验
第1节:小学艺术课课堂教学的组织形式
第2节:艺术课课堂教学的驾御和管理
第3节:艺术课课堂教学具体问题的处理
第8章:第七章 艺术课程与教学评价
第1节:艺术课程评价的基本特点
第2节:艺术课程教学评价的基本方式
第9章:第八章 课外艺术活动的设计与组织
第1节:小学课外艺术活动的作用和特点
第2节: 小学课外艺术活动的主要形式
第3节:小学课外艺术活动的组织管理
第4节:课外艺术活动的评价与常见的问题
第10章:第九章 艺术教师与艺术课程
第1节:小学艺术教师的基本素养
第2节:艺术教师的劳动特性和社会化因素
第3节:艺术教师的角色转换
第4节:不同学科背景的艺术教师如何进行艺术课教学
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