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适用省份
内蒙古,安徽,青海
教材信息
课程包含
课程精讲班：课程时长（701分钟），课程章节（32节）
老师介绍
第1章：考试分析
第1节：考试分析
第2章：第一章 认识艺术课程
第1节：我国艺术课程的发展和改革目标
第2节：艺术课程的主要特点
第3节：艺术课程与艺术能力的发展
第4节：艺术课程改革中认识上的几个重要问题
第5节：如何进行小学艺术课程的学习
第3章：第二章 儿童的艺术学习心理
第1节：儿童的认知发展与艺术教育
第2节：不同艺术领域儿童心理、能力的发展
第3节：多元智能的开发及右脑功能的发展
第4章：第三章 小学艺术课程与教材
第1节：小学艺术课程及教材的特点
第2节：小学艺术教科书构成分析
第3节：小学艺术课教学目标与内容
第5章：第四章 艺术课程的教学策略与方法
第1节：小学艺术课教学的基本策略
第2节：艺术课课程资源的组织与利用方式
第3节：小学艺术课教学过程及其最优化
第6章：第五章 艺术课程的教学设计
第1节：小学艺术课教学设计的基本认识
第2节：小学艺术课教学设计的基本方法
第3节：小学艺术课教学设计整合模式的选择1
第4节：小学艺术课教学设计整合模式的选择2
第7章：第六章 小学艺术课程的教学实践经验
第1节：小学艺术课课堂教学的组织形式
第2节：艺术课课堂教学的驾御和管理
第3节：艺术课课堂教学具体问题的处理
第8章：第七章 艺术课程与教学评价
第1节：艺术课程评价的基本特点
第2节：艺术课程教学评价的基本方式
第9章：第八章 课外艺术活动的设计与组织
第1节：小学课外艺术活动的作用和特点
第2节： 小学课外艺术活动的主要形式
第3节：小学课外艺术活动的组织管理
第4节：课外艺术活动的评价与常见的问题
第10章：第九章 艺术教师与艺术课程
第1节：小学艺术教师的基本素养
第2节：艺术教师的劳动特性和社会化因素
第3节：艺术教师的角色转换
第4节：不同学科背景的艺术教师如何进行艺术课教学
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