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适用省份
广东
教材信息
课程包含
课程精讲班:课程时长(700分钟),课程章节(46节)
老师介绍
第1章:第一章 音乐的本质与功能
第1节:音乐的起源与发展
第2节:音乐的本质与基本特征
第3节:音乐的功能
第2章:第二章 音乐教育与儿童发展
第1节:音乐教育与学前儿童的身心健康
第2节:音乐教育与学前儿童的语言与认知发展
第3节:音乐教育与学前儿童的情感和意志发展、音乐教育与学前儿童的个性发展
第4节:音乐教育与学前儿童的社会性发展
第3章:第三章 近现代儿童音乐教育
第1节:近现代外国儿童音乐教育 1
第2节:近现代外国儿童音乐教育 2
第3节:近现代我国儿童音乐教育
第4章:第四章 学前儿童音乐教育的基本观点
第1节:学前儿童音乐教育的目的
第2节:学前儿童音乐教育的特点
第3节:学前儿童音乐教育的原则
第4节:学前儿童音乐教育的途径
第5节:学前儿童音乐教育的实施者——教师
第6节:学前儿童音乐教育的外部环境———社区与家庭
第5章:第五章 幼儿园集体音乐教学活动的目标撰写
第1节:提出和撰写音乐教学活动目标的意义、提出和撰写音乐教学活动目标的原则
第2节:提出和撰写音乐教学活动目标的方法
第6章:第六章 幼儿园的歌唱教学
第1节:音乐教育与学前儿童歌唱能力发展
第2节:幼儿园音乐活动的教育目标
第3节:幼儿园歌唱活动的教育内容
第4节:幼儿园歌唱材料的选择
第5节:幼儿园歌唱活动的导入
第6节:发展幼儿的歌唱能力
第7节:发展幼儿的创造性
第8节:发展幼儿良好的个性与社会性、系列歌唱教学方案设计
第7章:第七章 幼儿园的韵律活动教学
第1节:音乐教育与学前儿童的韵律活动能力发展
第2节:幼儿园韵律活动的教育目标
第3节:幼儿园韵律活动的教育内容
第4节:幼儿园韵律活动材料的选择
第5节:幼儿园韵律活动的导入
第6节:发展幼儿的韵律活动能力
第7节:发展幼儿的创造性、发展幼儿良好的个性与社会性、系列韵律活动教学方案设计
第8章:第八章 幼儿园的打击乐器演奏教学
第1节:音乐教育与学前儿童打击乐器演奏能力发展、幼儿园打击乐器演奏活动的教育目标
第2节:幼儿园打击乐器演奏活动的教育内容
第3节:幼儿园打击乐器演奏材料的选择、幼儿园打击乐器演奏活动的导入
第4节:发展幼儿的打击乐器演奏能力、发展幼儿的创造性
第5节:发展幼儿良好的个性与社会性、系列打击乐器演奏教学方案设计
第9章:第九章 幼儿园的音乐欣赏教学
第1节:音乐教育与学前儿童音乐欣赏能力发展、幼儿园音乐欣赏活动的教育目标
第2节:幼儿园音乐欣赏活动的教育内容、幼儿园音乐欣赏材料的选择、幼儿园音乐欣赏活动的导入
第3节:发展幼儿的音乐欣赏能力、发展幼儿的创造性、发展幼儿良好的个性与社会性、系列音乐欣赏教学方案设计
第10章:第十章 幼儿园集体音乐教学活动的设计、指导与评价
第1节:幼儿园集体音乐教学活动的设计
第2节:幼儿园集体音乐教学活动的指导
第3节:幼儿园集体音乐教学活动的评价
第11章:第十一章 幼儿园集体音乐教学活动中的心理调节
第1节:心理调节的基本理论、心理调节的基本要素
第2节:心理调节的基本方法
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