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适用省份
安徽,贵州,云南
课程包含
课程精讲班：课程时长（520分钟），课程章节（29节）
老师介绍
第1章：考试分析
第1节：考试分析
第2章：第一章 幼儿园领域课程中的集体艺术教学
第1节：集体艺术教学活动的目标设计、集体艺术教学活动的结构设计
第2节：集体艺术教学活动的实施
第3节：集体艺术教学活动中的心理调节
第4节：集体艺术教学活动的评价
第3章：第二章 游戏化的集体音乐教学活动设计
第1节：教育心理学视野中的游戏、游戏化集体音乐教学活动方案中总流程的设计
第2节：游戏化集体音乐教学活动方案中“空间安排流程”的设计、游戏化集体音乐教学活动方案中“合作表演流程”的设计
第4章：第三章 集体歌唱活动教学
第1节：发展幼儿嗓音的艺术表现力
第2节：歌唱活动的教学内容、 歌唱活动的材料选择
第3节：新歌教学导入
第4节：用有趣味的方式与幼儿共享歌唱的快乐、创造性歌唱教学
第5章：第四章 集体韵律活动教学
第1节：发展幼儿动作表演的艺术表现力
第2节：韵律活动的教学内容
第3节：韵律活动的材料选择、韵律活动教学导入、创造性律动教学和集体舞蹈教学
第6章：第五章 集体打击乐器演奏活动教学
第1节：发展幼儿乐器演奏的艺术表现力
第2节：打击乐器演奏活动的教学内容、打击乐器演奏活动的材料选择、打击乐器演奏整体教学法
第7章：第六章 集体音乐欣赏活动教学
第1节：发展幼儿欣赏音乐的能力、音乐欣赏活动的材料选择、音乐欣赏活动的教学导入
第8章：第七章集体美术活动教学
第1节：美术教育与儿童心理发展
第2节：美术教学活动目标与内容
第3节：集体绘画教学活动
第4节：集体手工教学活动
第5节：集体美术欣赏教学活动
第9章：第八章 领域渗透的相关理论问题
第1节：整体发展观与领域渗透策略
第2节：心理学理论与领域渗透策略
第3节：多元智能理论与学习的“扬长补短”策略、思维的精加工与自我知识管理策略
第10章：第九章 分领域切入的集体艺术教学活动
第1节：综合艺术教学活动设计概述
第11章：第十章 集体戏剧教学活动
第1节：幼儿戏剧教育概述
第2节：建构性的集体戏剧教学活动
第3节：设计的集体戏剧教学活动、创意戏剧游戏综合主题课程研究
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