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14501学前儿童特殊教育自考精讲网课

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适用省份

山西,甘肃

课程包含

课程精讲班:课程时长(840分钟),课程章节(43节

老师介绍

李淑婷
教学经验:广州大学教育管理硕士,主讲学前心理学、学前卫生学、手工制作、保育师中级、高级、计算机应有基础。
学历职称:硕士-讲师

网课章节目录视听:

第1章:第一章 学前特殊儿童教育与公共政策保障

第1节:学前特殊儿童教育概述

第2节:学前特殊儿童教育的基本原则

第3节:学前特殊儿童教育的公共政策保障

第2章:第二章 学前特殊儿童教育的理论基础

第1节:心理学的基本观点及其对学前特殊儿童教育的启示

第2节:生态学理论及其对学前特殊儿童教育的启示

第3节:脑神经科学研究成果及其对学前特殊儿童教育的启示

第4节:教育公平与学前特殊儿童教育权益保障

第3章:第三章 学前特殊儿童评估

第1节:学前特殊儿童评估概述

第2节:学前特殊儿童评估的内容、模式与方法

第3节:学前特殊儿童评估的实施

第4章:第四章 发育迟缓学前儿童心理发展特点与保教实践

第1节:发育迟缓学前儿童概述

第2节:发育迟缓学前儿童心理发展特点

第3节:发育迟缓学前儿童的保教实践

第5章:第五章 智力障碍学前儿童心理发展特点与保教实践

第1节:智力障碍概述

第2节:智力障碍学前儿童心理发展特点

第3节:智力障碍学前儿童保教实践

第6章:第六章 视觉障碍学前儿童心理发展特点与保教实践

第1节:视觉障碍概述

第2节:视觉障碍学前儿童身心发展特点

第3节:视觉障码学前儿童的保教实践

第7章:第七章 听觉障碍学前儿童心理发展特点与保教实践

第1节:听觉障碍概述

第2节:听觉障碍学前儿童心理发展特点

第3节:听觉障碍学前儿童的保教实践

第8章:第八章 言语和语言障碍学前儿童心理发展特点与保教实践

第1节:言语和语言障碍概述

第2节:言语和语言障碍学前儿童心理发展特点

第3节:言语和语言障碍学前儿童的保教实践

第9章:第九章 自闭症谱系障碍学前儿童心理发展特点与保教实践

第1节:自闭症谱系障碍概述

第2节:自闭症谱系障碍学前儿童心理发展特点

第3节:自闭症谱系障碍学前儿童的保教实践

第10章:第十章 注意缺陷/多动障碍学前儿童心理发展特点与保教

第1节:注意缺陷多动障碍概述

第2节:注意缺陷多动障碍学前儿童心理发展特点

第3节:注意缺陷多动障碍学前儿童的保教实践

第11章:第十一章 肢体障碍学前儿童心理发展特点与保教

第1节:肢体障碍概述

第2节:肢体障碍学前儿童心理发展特点

第3节:肢体障碍学前儿童的保教实践

第12章:第十二章 学前特殊儿童教育课程

第1节:学前特殊儿童教育课程概述

第2节:学前特殊儿童教育课程的开发

第3节:学前特殊儿童教育课程方案与实施

第13章:第十三章 学前特殊儿童教育环境的创设

第1节:学前特殊儿童教育环境概述

第2节:学前特殊儿童教育的活动空间

第3节:学前特殊儿童教育环境的创设实践

第14章:第十四章 学前融合教育

第1节:学前融合教育概述

第2节:学前融合教育的管理

第3节:学前融合教育的实践

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