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适用省份
广东
教材信息
课程包含
课程精讲班：课程时长（700分钟），课程章节（46节）
老师介绍
第1章：第一章 音乐的本质与功能
第1节：音乐的起源与发展
第2节：音乐的本质与基本特征
第3节：音乐的功能
第2章：第二章 音乐教育与儿童发展
第1节：音乐教育与学前儿童的身心健康
第2节：音乐教育与学前儿童的语言与认知发展
第3节：音乐教育与学前儿童的情感和意志发展、音乐教育与学前儿童的个性发展
第4节：音乐教育与学前儿童的社会性发展
第3章：第三章 近现代儿童音乐教育
第1节：近现代外国儿童音乐教育 1
第2节：近现代外国儿童音乐教育 2
第3节：近现代我国儿童音乐教育
第4章：第四章 学前儿童音乐教育的基本观点
第1节：学前儿童音乐教育的目的
第2节：学前儿童音乐教育的特点
第3节：学前儿童音乐教育的原则
第4节：学前儿童音乐教育的途径
第5节：学前儿童音乐教育的实施者——教师
第6节：学前儿童音乐教育的外部环境———社区与家庭
第5章：第五章 幼儿园集体音乐教学活动的目标撰写
第1节：提出和撰写音乐教学活动目标的意义、提出和撰写音乐教学活动目标的原则
第2节：提出和撰写音乐教学活动目标的方法
第6章：第六章 幼儿园的歌唱教学
第1节：音乐教育与学前儿童歌唱能力发展
第2节：幼儿园音乐活动的教育目标
第3节：幼儿园歌唱活动的教育内容
第4节：幼儿园歌唱材料的选择
第5节：幼儿园歌唱活动的导入
第6节：发展幼儿的歌唱能力
第7节：发展幼儿的创造性
第8节：发展幼儿良好的个性与社会性、系列歌唱教学方案设计
第7章：第七章 幼儿园的韵律活动教学
第1节：音乐教育与学前儿童的韵律活动能力发展
第2节：幼儿园韵律活动的教育目标
第3节：幼儿园韵律活动的教育内容
第4节：幼儿园韵律活动材料的选择
第5节：幼儿园韵律活动的导入
第6节：发展幼儿的韵律活动能力
第7节：发展幼儿的创造性、发展幼儿良好的个性与社会性、系列韵律活动教学方案设计
第8章：第八章 幼儿园的打击乐器演奏教学
第1节：音乐教育与学前儿童打击乐器演奏能力发展、幼儿园打击乐器演奏活动的教育目标
第2节：幼儿园打击乐器演奏活动的教育内容
第3节：幼儿园打击乐器演奏材料的选择、幼儿园打击乐器演奏活动的导入
第4节：发展幼儿的打击乐器演奏能力、发展幼儿的创造性
第5节：发展幼儿良好的个性与社会性、系列打击乐器演奏教学方案设计
第9章：第九章 幼儿园的音乐欣赏教学
第1节：音乐教育与学前儿童音乐欣赏能力发展、幼儿园音乐欣赏活动的教育目标
第2节：幼儿园音乐欣赏活动的教育内容、幼儿园音乐欣赏材料的选择、幼儿园音乐欣赏活动的导入
第3节：发展幼儿的音乐欣赏能力、发展幼儿的创造性、发展幼儿良好的个性与社会性、系列音乐欣赏教学方案设计
第10章：第十章 幼儿园集体音乐教学活动的设计、指导与评价
第1节：幼儿园集体音乐教学活动的设计
第2节：幼儿园集体音乐教学活动的指导
第3节：幼儿园集体音乐教学活动的评价
第11章：第十一章 幼儿园集体音乐教学活动中的心理调节
第1节：心理调节的基本理论、心理调节的基本要素
第2节：心理调节的基本方法
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