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适用省份
福建
课程包含
课程精讲班：课程时长（951分钟），课程章节（49节）
老师介绍
网课章节目录视听：
第1章：（语文）第一章 为什么教语文——语文课程的价值追求
第1节：扣住学科本质，发展语言能力
第2节：语文是发展儿童心灵的学科
第3节：让语言学习带给学生智慧
第2章：第二章 谁在学语文——着眼于儿童发展的语文课堂
第1节：从“以教代学”到“以学定教”
第2节：“上课如领学生登山”
第3节：儿童是怎样学习语言的
第3章：第三章 用什么教语文——语文教材无非是个例子
第1节：让教材为我所用
第2节：“这法儿那法儿，不钻研好教材就没有法儿”
第3节：教材内容的教学化
第4章：第四章 识字、写字与词语教学
第1节：如何从汉字字理出发开展识字教学
第2节：如何从儿童心理出发提高识字教学效率
第3节：如何指导低年级学生扎扎实实学写字
第4节：如何开展词语教学
第5章：第五章 小学阅读教学
第1节：写人记事类文章的解读与教学策略
第2节：写景状物类文章的解读与教学策略
第3节：说明性文章的解读与教学策略
第4节：小说的解读与教学策略
第5节：儿童诗的解读与教学策略
第6节：古诗文该怎么教、阅读教学中的朗读指导
第6章：第六章 写话与习作教学
第1节：怎样做好低年级学生的写话指导
第2节：怎样指导学生写好观察作文
第3节：如何引导学生写好想象作文
第4节：怎样指导学生读中学写、读中练写
第5节：怎样贴近生活设计好写作活动
第6节：怎样帮助学生在写作中打开思维
第7节：怎样指导学生把文章写得生动、具体
第8节：怎样组织指导写后的展示、交流和修改活动
第7章：第七章 口语交际教学
第1节：口语交际教学
第8章：第八章 语文综合性学习
第1节：语文综合性学习
第9章：第九章 谁在教语文——优质课堂与优秀教师相伴成长
第1节：谁在教语文——优质课堂与优秀教师相伴成长
第10章：（数学）第一章 如何使用主题图
第1节：导言
第2节：案例分析与评析
第3节：教学机智
第11章：第二章 如何进行估算教学
第1节：导言
第2节：案例分析与评析
第3节：教学机智
第12章：第三章 如何进行统计与概率教学
第1节：导言
第2节：案例分析与评析
第3节：教学机智
第13章：第四章 如何进行数学实践活动
第1节：导言
第2节：案例分析与评析、教学机智
第14章：第五章 如何引导学生进行数学探究
第1节：导言
第2节：案例分析与评析、教学机智
第15章：第六章 如何进行课堂评价
第1节：导言
第2节：案例分析与评析
第3节：教学机智
第16章：第七章 如何让学生在课堂上“活”起来
第1节：导言
第2节：案例分析与评析、教学机智
第17章：第八章 国外教学案例欣赏
第1节：国外教学案例欣赏
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