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适用省份
北京,河北,山西,内蒙古,辽宁,吉林,上海,安徽,福建,江西,山东,湖北,湖南,海南,重庆,四川,贵州,云南,陕西,甘肃,青海,宁夏
教材信息
课程包含
课程精讲班:课程时长(524分钟),课程章节(32节)
老师介绍
第1章:第一章 绪论
第1节:心理学的基本问题
第2节:关于发展理论
第3节:发展理论与学前教育
第2章:第二章 成熟势力学说的发展理论
第1节:格塞尔成熟势力学说的基本观点(一)
第2节:格塞尔成熟势力学说的基本观点(二)
第3节:对格塞尔成熟势力学说的发展理论的评析
第4节:成熟势力学说的发展理论与学前教育
第3章:第三章 行为主义发展理论
第1节:行为主义心理学的基本观点(一)
第2节:行为主义心理学的基本观点(二)
第3节:行为主义心理学的基本观点(三)
第4节:对行为主义发展理论的评析
第5节:行为主义发展理论与学前教育
第4章:第四章 精神分析学说的发展理论
第1节:精神分析学说的发展理论体系及观点(一)
第2节:精神分析学说的发展理论体系及观点(二)
第3节:精神分析学说的发展理论体系及观点(三)
第4节:对精神分析学说发展理论的评析
第5节:精神分析学说发展理论与学前教育
第5章:第五章 日内瓦学派的发生认识论
第1节:日内瓦学派发生认识论的基本观点(一)
第2节:日内瓦学派发生认识论的基本观点(二)
第3节:日内瓦学派发生认识论的基本观点(三)
第4节:对发生认识论的评析
第5节:发生认识论与学前教育
第6章:第六章 社会文化历史学派的心理发展理论的基本观点
第1节:社会文化历史学派的心理发展理论的基本观点(一)
第2节:社会文化历史学派的心理发展理论的基本观点(二)
第3节:社会文化历史学派的心理发展理论的基本观点(三)
第4节:对社会文化历史学派的心理发展理论的评析
第5节:社会文化历史学派的发展理论与学前教育
第7章:第七章 生态学和习性学的发展理论
第1节:吉布森知觉学习理论的基本
第2节:习性学的发展理论及其重要观点(一)
第3节:习性学的发展理论及其重要观点(二)
第4节:对生态学、习性学的发展理论的评析
第5节:生态学、习性学的心理发展理论与学前教育
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