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适用省份
江苏
教材信息
课程包含
课程精讲班：课程时长（791分钟），课程章节（46节）
老师介绍
第1章：第一章 学前儿童语言教育概述
第1节：学前儿童语言教育的研究对象和意义
第2节：学前儿童语言发展的基本理论
第3节：学前儿童语言教育的基本观念
第2章：第二章 学前儿童语言发展与教育
第1节： 0～3岁儿童语言发展与教育
第2节： 3～6岁儿童语言发展与教育
第3章：第三章 学前儿童语言教育的目标和内容
第1节：学前儿童语言教育的目标
第2节：学前儿童语言教育的内容
第4章：第四章 学前儿童语言教育活动的设计综述
第1节：学前儿童语言教育活动设计的原则
第2节：学前儿童语言教育活动设计的步骤
第5章：第五章 学前儿童谈话活动的设计与指导
第1节：学前儿童谈话活动概述
第2节：学前儿童谈话活动的基本结构
第3节：学前儿童谈话活动组织与指导时应注意的问题
第6章：第六章 学前儿童讲述活动的设计与指导
第1节：学前儿童讲述活动概述
第2节：学前儿童讲述活动的基本结构
第3节：学前儿童讲述活动组织与指导时应注意的问题
第7章：第七章 学前儿童文学活动的设计与指导
第1节：学前儿童文学活动概述
第2节：学前儿童文学活动的基本结构
第3节：幼儿诗歌、散文教学
第4节：学前儿童故事活动
第5节：幼儿绕口令、谜语教学
第8章：第八章 学前儿童早期阅读活动的设计与指导
第1节：学前儿童早期阅读活动概述
第2节：学前儿童早期阅读活动的类型及组织指导
第3节：指导学前儿童早期阅读活动应注意的问题
第9章：第九章 幼儿园语言教学游戏的设计与指导
第1节：幼儿园语言教学游戏概述
第2节：幼儿园语言教学游戏的设计与指导
第3节：幼儿园语言教学游戏活动组织与指导时应注意的问题
第10章：第十章 学前儿童语言教育评价
第1节：学前儿童语言教育评价的原则
第2节：学前儿童语言教育活动评价
第3节：学前儿童语言发展评价
第11章：第一章 学前儿童社会教育概述（社会教育）
第1节：学前儿童社会教育的学科性质与内涵
第2节：学前儿童社会教育的意义
第3节：我国近代学前儿童社会教育的发展
第12章：第二章 学前儿童社会性发展特点及其影响因素
第1节：学前儿童社会性发展的特点
第2节：学前儿童社会性发展的主要理论及其影响因素
第13章：第三章 学前儿童社会教育的目标与内容
第1节：学前儿童社会教育的目标
第2节：学前儿童社会教育的内容
第14章：第四章 学前儿童社会教育的方法和途径
第1节：学前儿童社会教育的方法
第2节：学自儿章社会教育的途径
第3节：学前儿童社会教育指导要点
第15章：第五章 学前儿童社会教育活动设计
第1节：学前儿童社会教育活动的设计
第2节：学前儿童社会教育区域活动的设计
第16章：第六章 学前儿童社会教育评价
第1节：学前儿童社会教育评价概述
第2节：学前儿童社会教育评价的内容与方法
第17章：第七章 学前儿童问题行为及指导
第1节：学前儿童常见社会性问题行为的表现与成因
第2节：学前儿童问题行为的指导
第18章：考试分析
第1节：考试分析
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