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适用省份
江苏
教材信息
课程包含
课程精讲班:课程时长(680分钟),课程章节(67节)
老师介绍
第1章:第一章 人员素质测评概论
第1节:素质概述
第2节:人员素质测评的概念及主要内容
第3节:人员素质测评的类型和原则与特点及作用
第4节:人员素质测评的运用范围
第2章:第二章 人员素质测评的历史与发展
第1节:西方国家的人员素质测评
第2节:我国人员素质测评的发展
第3节:人员素质测评的发展趋势
第3章:第三章 人员素质测评的理论基础
第1节:“经济人”假说
第2节:“社会人”假说
第3节:“自我实现人”假说
第4节:“复杂人”假说
第5节:个体差异理论
第6节:特质理论
第7节:胜任力概述
第8节:胜任力素质模型概述
第9节:胜任力素质模型的构建
第10节:人职匹配理论
第4章:第四章 人员素质测评指标体系的设计
第1节:人员素质测评指标体系概述
第2节:人员素质测评指标设计的原则和方法
第3节:人员素质测评指标体系的设计步骤
第5章:第五章 履历分析
第1节:履历分析概述
第2节:履历分析的一般步骤
第3节:履历表的种类和履历表设计的原则
第4节:履历表的内容构成
第5节:履历表的设计流程
第6节:履历表筛选的要点
第7节:完善履历分析技术的相关措施
第6章:第六章 笔试测评
第1节:笔试测评的定义和作用及特点
第2节:笔试测评的优点及局限性和笔试测评的内容
第3节:笔试试题的来源和笔试试题编制的一般原则
第4节:笔试试题题型及其编制方法
第5节:笔试试卷的设计
第6节:笔试测评实施前的准备
第7节:笔试测评的施测与评分
第7章:第七章 面试测评
第1节:面试测评的含义与特点和面试测评的内容与功能
第2节:面试测评的类型划分
第3节:面试测评的流程
第4节:面试测评试题的特点和面试测评试题的类型
第5节:面试测评试题编制的基本要求和面试试题编制的步骤
第6节:面试官的选择与培训
第7节:面试测评的操作技巧
第8节:面试测评常见的误差及其控制
第9节:结构化面试
第8章:第八章 心理测验
第1节:心理测验概述
第2节:人格测验
第3节:智力测验
第4节:特殊能力测验
第5节:职业能力测验和创造力测验
第9章:第九章 评价中心技术
第1节:评价中心技术概述
第2节:无领导小组讨论(一)
第3节:无领导小组讨论(二)
第4节:公文筐测验
第5节:角色扮演
第6节:管理游戏
第7节:案例分析
第10章:第十章 人员素质测评的组织与实施
第1节:人员素质测评实施方案的內容
第2节:人员素质测评的实施流程
第3节:人员素质测评操作的实施要领
第4节:人员素质测评的具体实施
第11章:第十一章 人员素质测评的质量分析
第1节:信度的概念和信度的种类和评价方法
第2节:影响测评信度的因素和提高测评信度的措施
第3节:效度的概念和效度的类型
第4节:影响测评效度的因素和提高测评效度的方法
第5节:测评的项目分析
第12章:第十二章 人员素质测评报告
第1节:人员素质测评报告概述
第2节:人员素质测评报告的撰写
第13章:考试分析
第1节:考试分析
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