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适用省份
江苏
教材信息
课程包含
课程精讲班：课程时长（570分钟），课程章节（31节）
老师介绍
第1章：第一章 教育统计学的基本思想与内容（2022）
第1节：教育统计学的思维方式
第2节：教育统计学的基本术语与符号
第3节：教育统计学的基本思想、教育统计学的基本内容
第2章：第二章 数据的初步整理与统计图表（2022）
第1节：数据的初步整理
第2节：常用的统计表
第3节：常用的统计图、应用Excel与SPSS制作统计图
第3章：第三章 数据的集中趋势及其描述（2022）
第1节：众数与中数
第2节：算术平均数
第3节：其他集中量数
第4章：第四章 数据的离中趋势及其描述（2022）
第1节：全距、平均差、方差与标准差
第2节：差异系数
第3节：百分位数与百分等级数、应用Excel与SPSS统计分析特征量
第5章：第五章 变量之间的相关及其描述（2022）
第1节：线性相关及其描述与解释
第2节：协方差和积差相关
第3节：等级相关
第4节：质量相关
第5节：品质相关、应用Excel与SPSS描述变量之间的相关
第6章：第六章 概率、概率分布与抽样分布（2022）
第1节：概率及其基本运算
第2节：概率分布
第3节：抽样分布
第4节：参数估计
第7章：第七章 参数检验（2022）
第1节：假设检验的原理与步骤
第2节：平均数差异显著性检验1
第3节：平均数差异显著性检验2
第4节：比率差异显著性检验
第5节：相关系数差异显著性检验
第6节：X²检验、应用Excel与SPSS检验统计量
第8章：第八章 统计分析（2022）
第1节：方差分析、线性回归分析
第9章：第九章 非参数检验（2022）
第1节：符号检验与符号秩次检验
第2节：秩和检验、中数检验、秩次方差分析、应用SPSS进行非参数检验
第10章：第十章 教育研究的统计学设计（2022）
第1节：定量研究设计：从提案到报告、调查研究设计、实验研究设计
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