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适用省份
江苏
课程包含
课程精讲班：课程时长（823分钟），课程章节（39节）
老师介绍
第1章：一 小学语文试用修订大纲研究
第1节：大纲修订的背景及其指导思想
第2节：大纲修订的主要内容
第3节：贯彻实施修订版大纲应注意几个具体问题
第2章：二 、小学语文阅读教材鉴赏研究
第1节：教材鉴赏的意义
第2节：教材鉴赏的特点
第3节：教材鉴赏的方法
第4节：教材鉴赏文章的写作
第3章：三 、小学语文课堂教学设计研究
第1节：课题教学设计的意义
第2节：课题教学设计的意识
第3节：课题教学设计的原则
第4节：课堂教学设计举隅
第4章：四、小学语文习作教学研究
第1节：习作教材的序列
第2节：习作的指导
第3节：习作教学过程的优化
第5章：五、小学生语文学习主动性研究
第1节：主动学习的重要性、主动学习的学习特点及教学导引
第2节：主动学习的与语文学习的方法
第3节：主动学习的理论及实践研究
第6章：六、小学生语文素养整体提高研究
第1节：小学生语文素养的取向
第2节：小学生语文素养的内容
第3节：小学生语文素养的整体提高
第7章：七 小学语文创新教育研究
第1节：实施创新教育的必然性、必要性和可行性
第2节：创新教育的概念与内涵
第3节：在课堂教学中贯彻创新原则
第4节：在考试改革中提现创新导向
第8章：八 、小学语文教师修养研究
第1节：道德情操、文化修养
第2节：教学水平、科研能力
第9章：九 、小学语文教学流派研究
第1节：小学语文教学流派的产生
第2节：小学语文教学流派的类型
第3节：小学语文不同教学流派的课例
第10章：十 、小学语文教学评估研究
第1节：教学评估概述
第2节：小学语文课堂教学评价
第3节：小学生语文学习评估
第11章：十一 、国外语文教育研究
第1节：国外的语文教育目标
第2节：国外的阅读教学、国外的写作教学
第3节：国外语文的能力训练
第12章：十二、构建小学语文教育新体系研究
第1节：语文教育新体系概述
第2节：教学目标体系的构建与实施
第3节：教学内容体系的构建与实施
第4节：教学方法体系的构建与实施、教学保障体系的构建与实施
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