00384_学前心理学_精讲网课

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适用省份

浙江,广东,广西

教材信息

课程包含

课程精讲班：课程时长（846分钟），课程章节（75节）

老师介绍

网课章节信息：

第1章：第一章 绪论

第1节：研究对象和内容

第2节：儿童心理学的意义

第3节：儿童心理学的方法

第2章：第二章 学前儿童心理发展年龄特征概述

第1节：儿童心理发展年龄特征

第2节：学前儿童心理发展各年龄阶段的主要特征

第3章：第三章 学前儿童注意的发展

第1节：注意在学前儿童心理发展中的作用

第2节：学前儿童注意发展的趋势

第3节：各年龄阶段学前儿童注意发展的特征

第4节：注意的规律与幼儿的活动

第4章：第四章 学前儿童感觉和知觉的发展

第1节：感觉和知觉在学前儿童心理发展中的作用

第2节：学前儿童感知发展的主要阶段

第3节： 学前儿童视觉的发展

第4节：学前儿童听觉的发展

第5节：学前儿童触觉、动觉和痛觉的发展

第6节：学前儿童空间知觉和时间知觉的发展

第7节：幼儿观察的发展

第8节： 感知觉规律在幼儿教学中的运用

第5章：第五章 学前儿童记忆的发展

第1节：记忆在学前儿童心理发展中的作用

第2节： 学前儿童记忆发展的趋势

第3节： 各年龄阶段学前儿童记忆发展的特点

第4节：记忆的保持和遗忘规律在学前儿童活动中的应用

第6章：第六章 学前儿童想像的发展

第1节：想像在学前儿童心理发展中的作用

第2节：学前儿童想像的发生及想像发展的一般趋势

第3节：学前儿童无意想像和有意想像的发展

第4节：学前儿童再造想像和创造想像的发展

第5节： 各年龄阶段学前儿童想像的特点

第7章：第七章 学前儿童思维的发展

第1节：思维在学前儿童心理发展中的作用

第2节：学前儿童思维的发生

第3节： 学前儿童思维发展的趋势

第4节：学前儿童思维发展的阶段

第5节：学前儿童思维发展的一般特点

第6节：学前儿童思维基本过程的发展

第7节：学前儿童掌握概念的特点

第8节：学前儿童判断和推理的发展

第9节：学前儿童理解的发展

第8章：第八章 学前儿童言语的发展

第1节：学前儿童言语的发生和发展阶段

第2节：学前儿童语音的发展

第3节：学前儿童词汇的发展

第4节：学前儿童对语法的掌握

第5节：学前儿童口语表达能力的发展

第6节：学前儿童言语功能的发展

第7节：学前儿童书面言语的发生

第8节：幼儿口语的培养

第9章：第九章 学前儿童情绪的发展

第1节：情绪在学前儿童心理发展中的作用

第2节： 儿童情绪的发生和分化

第3节：学前儿童情绪发展的一般趋势

第4节：学前儿童的基本情绪表现

第5节： 学前儿童高级情感的发展

第6节：学前儿童情绪的培养

第10章：第十章 学前儿童动作和意志行动的发展

第1节： 学前儿童动作的发展

第2节：意志行动的发展在学前儿童心理发展中的作用

第3节：学前儿童意志的萌芽

第4节：幼儿意志行动动机的发展

第5节：学前儿童坚持性的发展

第6节：影响学前儿童动作和意志行动发展的因素

第11章：第十一章 学前儿童个性的发展

第1节：个性形成的开始

第2节：学前儿童个性形成和发展对其心理和行为发展的意义

第3节：学前儿童自我意识的发展

第4节：学前儿童个性倾向性的发展

第5节：学前儿童气质的发展

第6节：学前儿童性格的形成

第7节：学前儿童能力的发展

第12章：第十二章 学前儿童社会性的发展

第1节：学前儿童社会性发展对学前儿童发展的意义

第2节：学前儿童亲子关系的发展

第3节：学前儿童同伴发展的关系

第4节：学前儿童性别角色行为的发展

第5节：学前儿童亲社会行为的发展

第6节：学前儿童攻击性行为的发展

第7节：学前期独生子女社会性的发展

第13章：第十三章 学前儿童心理发展的一般规律

第1节：学前儿童心理发展的方向和总趋势

第2节：学前儿童心理发展进程的基本特点

第3节： 影响学前儿童心理发展的客观因素

第4节：影响学前儿童心理发展的主观因素以及主客观因素的相互作用

第5节：活动和交往对学前儿童心理发展的作用

第14章：考试分析

第1节：课程考试分析