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适用省份
吉林,黑龙江,浙江,广东
教材信息
课程包含
课程精讲班：课程时长（426分钟），课程章节（18节）
老师介绍
第1章：第一章 学前教育诊断与咨询基本原理（2022）
第1节：学前教育诊断与咨询的基本内涵及功能
第2节：学前教育诊断与咨询的原则
第3节：学前教育诊断与咨询的基本过程及相互关系
第2章：第二章 学前课程的诊断与咨询（2022）
第1节：学前课程方案的诊断与咨询
第2节：学前课程实施的诊断与咨询
第3章：第三章 学前儿童游戏活动的诊断与咨询（2022）
第1节：学前教育机构游戏环境设置的诊断与咨询
第2节：学前教育机构游戏活动指导策略的诊断与咨询
第3节：学前儿童游戏发展水平的诊断与咨询
第4章：第四章 学前教育机构环境设置的诊断与咨询（2022）
第1节：学前教育机构物质环境设置的诊断与咨询
第2节：学前教育机构心理环境设置的诊断与咨询
第3节：学前教育信息环境开发的诊断与咨询
第5章：第五章 学前教育教科研工作的诊断与咨询（2022）
第1节：学前教育教研工作的诊断与咨询
第2节：学前教育科研工作的诊断与咨询
第6章：第六章 幼儿园教师的诊断与咨询（2022）
第1节：幼儿园教师角色期待与实际水准差异的诊断与咨询（一）
第2节：幼儿园教师角色期待与实际水准差异的诊断与咨询（二）
第3节：幼儿园教师专业化发展的诊断与咨询
第7章：第七章 学前教育机构体制的诊断与咨询（2022）
第1节：学前教育行政体制的诊断与咨询
第2节：学前教育机构体制的诊断与咨询
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